Эдтехно | образование

Работодатели в ИТ ищут тех, кто учился до ChatGPT Выпускники ИТ-направлений, защитившие диплом до весны 2023 года, стали последними, кто прошёл бакалавриат без нейросетей. Так считает основатель и гендиректор digital․sfpe Константин Болонин. 🔴Условный рубеж — 2001 год рождения. Эти студенты поступили в 2019-м и защищались, когда ChatGPT ещё мало использовали. 🔴Дальше доля ИИ в студенческих работах быстро росла. По данным «Антиплагиата», признаки генерации нашли в 5% работ в 2023 году, в 18% — в 2024-м и в 24% — за девять месяцев 2025-го. Retext․ai оценивает долю сгенерированного текста в дипломах в 42% в 2025 году против 10% в 2022-м. Поэтому диплом больше не гарантия знаний. ▶️Можно делать ставку на тех, кто окончил бакалавриат до 2023 года и успел набрать около трёх лет практики. Но если так поступят все работодатели, этих специалистов на всех не хватит. Ещё одна проблема в том, что ИИ забрал простые задачи, на которых джуниоры набирали опыт. А проверять работу ассистента может только опытный человек. Если компании перестанут брать новичков, через несколько лет неоткуда будет взять сеньоров. Решением здесь может стать наставничество. Новичкам на рынке и так непросто. По данным CNews, на одну ИТ-вакансию сейчас претендуют шесть человек и больше против трёх раньше. Ректор МГТУ им. Баумана Михаил Гордин ранее говорил, что умение программировать само по себе больше не гарантирует долгую карьеру в ИТ. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Спортклубы впишут в KPI ректоров Эффективность ректоров могут начать оценивать по тому, сколько студентов-любителей занимаются спортом. Комиссия Госсовета по направлению «Физическая культура и спорт» предложила добавить в KPI руководителей вузов новый показатель. Это доля учащихся, которые состоят в студенческих спортклубах и выступают на региональных соревнованиях, но не имеют разрядов и званий. Об этом рассказал председатель комиссии, губернатор Тульской области Дмитрий Миляев на форуме «Россия — спортивная держава» в Красноярске. 🔼Спорт уже входит в оценку работы ректоров, а физкультура заложена в программы госзаданий. Однако эти показатели нельзя измерять только медалями и результатами сборных. Нужно видеть и тех, кто регулярно тренируется в клубе и выходит на региональные старты без спортивных званий. 🔼При оценке также будут учитывать обязательное наличие студенческого спортклуба, число секций в зависимости от количества студентов и минимальное число спортивных лиг, где должны выступать сборные вуза. Если предложение примут, вузам уже не удастся отчитаться одной сильной сборной. Придётся приводить в спорт студентов, которые не занимаются им профессионально, и вывозить их на региональные соревнования. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Новый школьный предмет построят на 17 ценностях С января 2027 года пятиклассники начнут изучать новый предмет «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР). Единые государственные учебники для 5–7-х классов Минпросвещения уже включило в федеральный перечень. В министерстве сообщили, что курс должен укрепить гражданское единство и дать детям нравственные ориентиры. ▶️Содержание предмета построено вокруг 17 традиционных ценностей, закреплённых указом президента № 809 от 9 ноября 2022 года. Среди них патриотизм, крепкая семья, созидательный труд, гуманизм, историческая память. ▶️Их раскрывают последовательно через примеры героев. Школьники познакомятся с пантеоном героев России и биографиями выдающихся государственных и общественных деятелей. Каждому герою посвятят отдельный видеоролик, ссылку на него разместят в параграфе учебника. Предмет вводят поэтапно. Учебники для 5-го класса поступят в школы до конца 2026 года, а занятия начнутся со второго полугодия. Шестые и седьмые классы перейдут на ДНКР с 1 сентября 2027 года. Ректор МПГУ Алексей Лубков ранее говорил, что в 5-м классе на курс отведут 17 часов, а в 6–7-х — по 34 часа. Для учителей Минпросвещения организовало программы повышения квалификации. ДНКР приходит на смену «Основам духовно-нравственной культуры народов России», которые с 2023 года вели в 5–6-х классах как отдельный предмет. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Падел просится в школьное расписание Падел может появиться в школьной программе по физкультуре. Гендиректор Федерации падела России Алексей Сорокин рассказал РБК, что документы уже подготовлены, а переговоры с Минпросвещения вышли на финальную стадию. ⬛️В министерстве сообщали ещё в апреле, что прорабатывают включение этого вида спорта в число вариативных модулей по физкультуре. Таких модулей уже 32, и школа сама решает, вводить ли новый, с учётом запроса семей и своей материальной базы. Министр просвещения Сергей Кравцов тогда не исключил появления уроков падела. Падел похож на теннис, но освоить его проще. Корт меньше, подают снизу, а мяч можно отбивать от стеклянных стен. Играют двое на двое, поэтому падел считают социальным спортом. По словам Сорокина, чтобы начать, достаточно базовой координации. ▶️Главным ограничением станет инфраструктура. Для этого вида спорта нужен огороженный корт, и, по оценке Сорокина, его строительство может стоить от 2,5 до 10 млн руб. Падел не единственный претендент на школьные часы. Недавно стало известно, что Минпросвещения готовит модуль по фиджитал-спорту. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Онлайн-школы дали треть стобалльных результатов ЕГЭ  Минимум 30% всех 100 баллов на ЕГЭ-2026 набрали ученики онлайн-школ. Такие данные приводит Smart Ranking в новом рейтинге онлайн-школ по баллам учеников на ЕГЭ. В него вошли девять школ, средний балл их учеников — 73,4 против 62,2 по России. Каждой школе поставили оценку по шкале до 100 баллов. Она складывается из пяти метрик: число стобалльных результатов, доля результатов 90–99 и 80–89 баллов, средний балл и удержание учеников. Крупные и небольшие школы оценивали отдельно. 🔴Больше 5 000 учеников: 1. «100балльный репетитор» — 74 2. «Фоксфорд» — 71 3. ГК «Учи.ру» — 62 4. NeoFamily — 57 🔴До 5 000 учеников: 1. «Профиматика» — 73 2. ЕГЭFlex — 66 3. «Марсель Тьютор» — 62 4. «Турбо» — 54 5. «Лектариум» — 49 «100балльный репетитор» лидирует второй год подряд во многом за счет масштаба. Школа сообщила о 95 тыс. результатов ЕГЭ, из них 1 231 стобалльный, это на четверть больше, чем год назад. По среднему баллу впереди небольшие школы с узким набором предметов: у «Марсель Тьютора» и у «Профиматики» — 80. Размер школы и формат занятий не гарантируют высоких баллов, считает основатель Smart Ranking Дарья Рыжкова: Индивидуальное обучение совершенно не лучше, чем массовое. То есть [школы] поделились результатами, и все согласились, что нет корреляции. Результаты могут быть выше и у массовых продуктов. Школы подготовки к экзаменам выросли в первом полугодии 2026 года на 33%, а весь EdTech-рынок — на 12%. Но участники рейтинга все равно называют год сложным. Они отметили несколько тенденций. ▶️Спрос смещается к ОГЭ. В «Фоксфорде» доля учеников, которые готовятся к ЕГЭ, за год снизилась с 60% до 56%. По данным ГК «Учи.ру», с репетиторами или на курсах занимается половина девятиклассников, а в 2021 году таких было 34%.  ▶️В ОГЭ решение о покупке чаще принимают родители, а в ЕГЭ — сами школьники. В «100балльном репетиторе» курс выбирают сами 97% учеников.  ▶️Из предметов быстрее всего растет физика, которую сделали обязательной для поступления на 25 инженерных специальностей. Чтобы выделиться, школы все чаще обещают результат, и гарантию балла или поступления сейчас дают 10 из 22 изученных школ. Но обещания выполняются не всегда. Юридические компании сообщили «Известиям», что летом родители почти вдвое чаще требовали вернуть деньги за онлайн-подготовку к экзаменам. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Школьный ИИ получит собственный центр Минпросвещения создаст центр изучения искусственного интеллекта в школьном образовании. Он появится на базе Института содержания и методов обучения им. В. С. Леднева. Об этом в интервью ТАСС рассказал руководитель института Максим Костенко. ▶️Центр будет изучать ИИ в школе в контексте российской действительности. ▶️Кроме того, специалисты института будут методологически поддерживать российские компании, которые разрабатывают отечественные нейросети. ▶️Параллельно готовится нормативный акт, который должен урегулировать все аспекты применения ИИ в школах. Сроки и содержание документа пока не раскрываются. Новость продолжает инициативу, которую Владимир Путин поддержал на встрече с лауреатами педагогических конкурсов. Учитель информатики из Твери Алексей Морозов предложил создать нейросеть, обученную на единых программах и проверенных учебниках, чтобы помогать педагогам готовить презентации и материалы к урокам. Кравцов пообещал реализовать проект. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Не можешь поймать — возглавь: вузам показали, как легализовать ИИ Студенты должны раскрывать, как пользовались ИИ, а преподаватели в каждом задании прописывать, что можно поручать нейросети. Такие правила для вузов предложил профессор кафедры бизнес-информатики Финансового университета Сергей Неизвестный в статье для «Социологического журнала» ФНИСЦ РАН. 🔼Одна из главных проблем внедрения ИИ — снижение достоверности оценки знаний. Если преподаватель не может установить, какую часть работы студент сделал сам, оценка перестаёт показывать, чему тот научился. Детекторы здесь не помогают, потому что дают только вероятностную оценку. Запрет тоже не выход, он может усилить неравенство между студентами, у которых есть доступ к репетиторам и помощи родителей, и теми, кому нейросеть их заменяет. Поэтому нужно менять сам подход к оценке. Применение ИИ можно разделить на допустимое, ограниченно допустимое и недопустимое. 🔴Вузу нужно принять единую политику раскрытия использования ИИ и шаблон декларации, которую студент прикладывает к работе. Так будет меньше споров о том, что считать списыванием. 🔴В задании преподаватель должен указать, разрешены ли поиск, редактура, перевод или генерация черновика.  🔴Требовать платные сервисы без бесплатной альтернативы нельзя, вуз должен утвердить перечень разрешённых сервисов и запретить загружать в них персональные и закрытые данные. 🔴Чтобы работу нельзя было целиком сгенерировать, письменные задания стоит дополнять устной защитой, черновиками и локальными данными, которых нет в открытых источниках. А чтобы студент при этом учился, нужно встроить нейросеть в само задание. Если требуется сравнить её ответы, найти в них ошибки и обосновать выбор источников, ИИ начинает развивать мышление. Вузу стоит собрать банк таких заданий. Главная нагрузка ложится на преподавателей, поэтому вузам стоит проводить методические семинары, консультировать по авторскому праву и учитывать время, которое уходит на переделку курсов. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

У школы и родителей разошлись критерии успеха Школа работает по своим стандартам, а семьи оценивают её по тому, поступил ли ребёнок в вуз. Так эксперт «Народного фронта» Дмитрий Глушко объяснил «Ведомостям» результаты нового опроса ВЦИОМ. В нём 67% родителей считают, что школа скорее не даёт достаточной подготовки. Больше половины семей старшеклассников обращаются за помощью к репетиторам. Руководитель практики «Молодёжь и образование» АЦ ВЦИОМ Александр Одинцов отмечает, что родители нанимают репетиторов не из-за большой нагрузки в школе, а чтобы повысить шансы ребёнка на поступление.  ▶️За что на самом деле платят семьи, объясняет старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования (ЦЭНО) РАНХиГС Инна Каракчиева. Знаний часто не хватает не из-за лени учеников, а из-за устройства учебного процесса: темы идут потоком, на закрепление и разбор ошибок почти не остаётся времени. Репетитор, по сути, продаёт время, практику и персональную обратную связь. ▶️Её коллега по ЦЭНО Борис Илюхин видит ещё одну проблему в домашних заданиях. Санитарные правила ограничивают нагрузку, но учителя задают домашнюю работу по своим предметам, не согласовывая её друг с другом. При этом речь не идёт о системной перегрузке всех школьников, потому что одну и ту же нагрузку дети воспринимают по-разному.  ⚫️Опрос это подтверждает: перегруженными детей считают 30% родителей, нормальной нагрузку называют 62%. Когда времени на подготовку мало, а требований много, страдают и ребёнок, и результат. Выход — в проектной работе вместо рутинных заданий, разных траекториях обучения и соблюдении норм нагрузки. Подготовку в старшей школе нужно согласовать с требованиями вузов, особенно по предметам для поступления, и развивать доступные формы дополнительных занятий. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Оценку за поведение будут ставить всей школой Классный руководитель будет выставлять оценку за поведение с учётом мнения коллег. Нужно будет опираться на мнение коллег, сведения от психологов, логопедов, дефектологов и социальных педагогов. Свою информацию добавят советники директора по воспитанию и администрация школы. Такой порядок Минпросвещения определило в письме для школ, участвующих в апробации. ⚫️Отметку поставят по итогам четверти или триместра и по итогам года. Вариантов три: «образцовое», «допустимое» и «недопустимое» поведение. Модель включает четыре критерия: дисциплинированность, соблюдение норм общения с другими учениками, соблюдение норм общения со взрослыми и правомерное поведение. В этом учебном году систему проверяют на учениках 2–8-х классов, в каждом регионе для этого выбрали не менее десяти школ. Годом ранее апробация шла в 89 школах семи регионов, и по её итогам министерство выбрало трёхуровневую шкалу.  Во всех школах страны оценку за поведение планируют ввести в 2027/28 учебном году. ⚫️В министерстве подчёркивают, что отметка за поведение не влияет на оценки по предметам, промежуточную аттестацию и допуск к ГИА и не считается дисциплинарным взысканием.  Критики опасаются, что оценка будет отражать не поведение ребёнка, а отношение к нему учителя. Обязанность учитывать мнения коллег и специалистов отчасти снимает эти опасения. Но она же добавляет работы классным руководителям, средняя нагрузка педагога и так достигла 1,44 ставки. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Осторожно, скамеры Мы узнали о двух случаях того, что злоумышленники представляются сотрудниками нашего Издательского дома «Новые отраслевые медиа» idnom.ru и под предлогом ознакомления с вопросами или согласования материала предлагают открыть ссылку с вредоносными файлами. Пожалуйста, сохраняйте цифровую бдительность. Мы связываемся с представителями компаний только с аккаунтов и почт, указанных в описании канала. Если сомневаетесь, сначала напишите нам на @id_nom. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Более половины педагогов работают с ИИ на ощупь Только 4% российских работников образования обходятся без нейросетей. Половина пользуется ими хотя бы несколько раз в неделю. При этом 55% не знают, какие правила использования ИИ действуют в их школе или вузе. Это данные опроса Института образования НИУ ВШЭ, которые представили на экспертном форуме университета. В исследовании участвовали больше 3,5 тыс. педагогов, методистов и администраторов из 85 регионов. Запрещать технологию почти никто не хочет, за это выступило 1,2% опрошенных. Однако не у всех желания совпадают с возможностями. 🔴Проверять работы с помощью ИИ готовы 34%, а делают это только 11%.  🔴Учебной аналитикой хотели бы пользоваться 28%, но применяют её лишь 6%.  Увереннее педагоги чувствуют себя там, где использование ИИ поддерживает руководство. ▶️В вузах вопрос упирается ещё и в деньги. По оценке научного руководителя «Антиплагиата» Бориса Тхорикова, сгенерировать реферат стоит около 20 копеек, а проверить его — сотни рублей, пишет ComNews. Ловить каждый сгенерированный текст на выходе невыгодно. Можно смотреть на процесс: ИИ-помощник сопровождает студента, но не пишет работу за него. Единых правил на федеральном уровне пока нет. В Минобрнауки на ВЭФ признали, что запретить ИИ в вузах так же невозможно, как разрешить использовать его без всяких правил. Регламенты предлагают собирать снизу, начиная с конкретных программ и университетов. Опрос ВШЭ показывает, что практика для таких правил уже накопилась, но самих правил большинство педагогов ещё не видели. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Старшеклассников передали репетиторам Две трети родителей школьников (67%) считают, что школа не даёт достаточной подготовки для поступления в вуз. В этой группе к репетиторам обращаются 43% семей. Среди родителей, которые уверены, что школа с этим справляется (28%), 19% всё же нанимают детям репетиторов. Такие данные приводит ВЦИОМ. ▶️Чем ближе выпуск, тем сильнее разница.  За последний год-два репетиторов нанимали 26% родителей младшеклассников и 55% родителей старшеклассников. Ещё 23% семей старшеклассников покупали онлайн-курсы в записи. Сами родители со старшими детьми почти не занимаются: изучают тему вместе с ребёнком 5% против 27% в средней школе. ▶️Нагрузка на решение почти не влияет.  Среди родителей, которые считают ребёнка перегруженным, к репетиторам обращаются 46%. Среди тех, кто думает, что школа нагружает недостаточно, — 42%. Перегруженными в старших классах называют 41% детей, в младших — 21%. ▶️Платить приходится много.  56% семей нанимают репетиторов сразу по нескольким предметам. 49% называют нагрузку на бюджет высокой или очень высокой, 42% — умеренной. Руководитель практики «Молодёжь и образование» Аналитического центра ВЦИОМ Александр Одинцов считает, что регулировать только объём домашних заданий недостаточно. По его словам, подготовку в старшей школе нужно согласовать с требованиями вузов и развивать доступные формы дополнительных занятий. Иначе разрыв между семьями, которые могут оплачивать репетиторов, и остальными будет расти. Рынок под этот спрос уже подстроился. В январе–апреле 2026 года спрос на репетиторов вырос на 54%, а их цены по математике, физике и информатике поднялись на 25–30%. Онлайн-школы за три года подняли цены на подготовку к ЕГЭ и ОГЭ на 10–30%, но спрос на курсы не снизился. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Промышленность и образование: как совместно готовить будущих инженеров Развитие технологических отраслей требует более тесного сотрудничества промышленных компаний и системы образования. От такого партнёрства выигрывают все: предприятия получают возможность участвовать в подготовке будущих специалистов, преподаватели — современные инструменты обучения, а школьники и студенты — знания и навыки, востребованные в реальном секторе экономики. Об этом рассказал директор по развитию стратегических партнёрств «Просвещения» (группа ВЭБ.РФ) Денис Петраков на заседании дискуссионного клуба «Наследие XXI» в Твери. ▶️Один из примеров такого сотрудничества — развитие отечественной образовательной робототехники. Её широкое внедрение в школах требует совместной работы производителей оборудования и разработчиков образовательных программ. Денис Петраков пояснил: Школе недостаточно просто приобрести робототехнический набор, даже если он превосходит зарубежные аналоги по техническим характеристикам. Учителю нужна готовая программа: что изучать, как проводить занятия, какие проекты выполнять с детьми и как оценивать результаты. Если вместе с оборудованием школа получает полноценный учебно-методический комплекс, переход на отечественные решения становится значительно проще. «Просвещение» готово совместно с российскими производителями разрабатывать такие образовательные решения — от учебных программ, соответствующих ФГОС, и цифровых курсов до методических материалов и программ повышения квалификации педагогов. 🔼Это позволит выстраивать непрерывную траекторию обучения: от первых навыков конструирования и программирования до сложных инженерных проектов с использованием отечественного оборудования и программного обеспечения. Заседание состоялось 17 октября в рамках федеральной инициативы «Русские роботы». По его итогам участники планируют подготовить резолюцию о развитии непрерывного робототехнического образования — от школы до промышленного производства. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Физкультуре добавляют цифровой модуль В школах может появиться дополнительный модуль по фиджитал-спорту. Это формат компьютерной игры, совмещённой с физической нагрузкой. Программу уже разработали вместе с федерацией фиджитал-спорта, и сейчас её отрабатывают в фиджитал-центрах нескольких регионов. Об этом РИА Новости рассказал первый замминистра просвещения Александр Бугаев. ⬛️Участники сначала соревнуются в компьютерном симуляторе, а затем повторяют те же действия на реальной площадке, очки суммируются. В министерстве считают, что через знакомые детям игры будет проще оторвать их от экрана. ⬛️Фиджитал не единственное техническое направление, которое ведомство хочет видеть в школе. Как дополнительные модули планируют развивать спортивное программирование и гонки дронов. Всего Минпросвещения работает больше чем с 30 спортивными федерациями и вместе с ними готовит программы по разным видам спорта. Минспорт признал фиджитал видом спорта в 2023 году. Апробация модуля в школах идёт с прошлого учебного года. Летом Бугаев говорил, что в пилоте участвуют 59 школ в 16 регионах и первые результаты неплохие. Эксперимент продолжится в этом году, а по его итогам министерство решит, включать ли фиджитал в программу физкультуры как вариативный модуль. Дополнительные спортивные модули можно вводить только за счёт третьего часа. Значит, фиджитал смогут добавить только те школы, которые выбрали три часа физкультуры в неделю. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Студентам-архитекторам прописали дневной сон Законно поспать на паре могут студенты архитектурного вуза в Казани. Преподаватель рассказал, что устраивает в аудитории небольшой перерыв на сон. Он выключает свет и даёт студентам немного вздремнуть, прежде чем вернуться к занятиям. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Как сегодня обучают инженеров: в Бауманке развернули лабораторию с фокусом на практику Занятия в новой лаборатории ИТ-холдинга Т1 в МГТУ им. Н. Э. Баумана встроены в учебный процесс, а студенты выполняют проекты в формате научно-исследовательских работ. Это первая из четырёх площадок, которые холдинг планирует открыть в российских вузах в ближайший год. Направлений в лаборатории два, и для каждого нужны свои базовые знания. ⚫️«Разработка инженерного ПО» требует уверенного программирования и понимания ИИ на уровне разработчика. ⚫️Для «Инженерного анализа электроники» нужны основы САПР, физики и схемотехники. В своей работе студенты используют российскую платформу инженерного анализа. Лаборатория дополнила уже существующие совместные образовательные проекты холдинга и вуза. Ранее Т1 и МГТУ запустили программу бакалавриата «Интеллектуальные системы обработки информации и управления», которая входит в федеральный трек «ТОП-ИТ ПРО». ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Сбой Stepik ударил по оценкам Stepik не работает больше недели, и дата запуска пока неизвестна. Сегодня команда сообщила, что восстановление идёт медленнее, чем ожидали. Сервис переносят на новую инфраструктуру, а она устроена иначе, чем прежняя, поэтому настройка занимает больше времени. 🔼Платформа сообщает, что восстановила данные из резервной копии от 10 октября. Курсы, ответы учеников, сертификаты и покупки сохранились. Причина в масштабной аварии у облачного провайдера, на котором работал Stepik. 11 октября «Яндекс» полностью остановил дата-центр во Владимире, перебои начались в более чем 80 сервисах Yandex Cloud. Большинство из них уже вернулись к работе, а Stepik пока нет. ▶️Курсы на Stepik размещают вузы, компании и независимые преподаватели, и задания с платформы часто идут в зачёт. Некоторые учащиеся не могут сдать работы и рискуют остаться без оценок. Полноценной замены у них нет, ведь тесты, автопроверка кода и прогресс хранятся на самой платформе. ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX

Ростех начал борьбу за целевиков Ростех запустил портал study․rostec․ru для школьников. На нём можно выбрать профессию, вуз или колледж для целевого обучения и предприятия корпорации, на которых можно работать после выпуска. В навигаторе собраны программы для предприятий корпорации в её вузах и колледжах-партнёрах. По данным компании, это больше 270 направлений в свыше 300 колледжах и 140 вузах. Кроме сценариев поступления, на портале есть календарь профпроб и корпоративных олимпиад, участие в которых может дать дополнительные баллы при поступлении на целевое. ▶️Проект помогает школьникам определиться с работодателем ещё в 11-м классе. Студент получает бюджетное место, повышенную стипендию и возможность работать на предприятии с первого курса. ▶️Целевой договор обычно обязывает отработать у заказчика от трёх до пяти лет. Если выпускник передумает, ему придётся вернуть заказчику расходы, а в ряде случаев ещё и заплатить штраф. Возможно, поэтому абитуриенты пока не спешат на целевое. По данным Минобрнауки, в 2025 году вузы заполнили менее 41% целевых мест: 47,2 тыс. из 116 тыс. В 2026 году правительство впервые распределило квоту в 83 тыс. мест с привязкой к конкретным работодателям, чтобы поступающий заранее знал, куда идёт. Конкуренция за школьников растёт. Треть промышленных компаний уже держат собственные учебные центры, а бигтех перетягивает абитуриентов на совместные ИТ-программы с вузами.   ™️ Эдтехно в Telegram | в MAX