Образование, которое мы заслужили

Только 12% россиян полностью отключаются от работы во время обеда Большинство сотрудников продолжают решать рабочие вопросы даже во время обеденного перерыва. Согласно исследованию делового квартала «Сколково Парк», 64% работающих россиян хотя бы раз за последнюю неделю отвечали на сообщения, принимали звонки или выполняли рабочие задачи во время обеда. ▪️При этом для четверти опрошенных это стало ежедневной практикой. Ещё 36% делают это время от времени, а 24% читают рабочие сообщения, но откладывают ответы до окончания перерыва. Полностью отключаются от рабочих чатов только 12%. Почему сотрудники продолжают работать? Дело не всегда в срочных задачах. Основные причины: ▪️37% хотят быстрее закрыть вопрос и не возвращаться к нему позже; ▪️29% опасаются, что коллеги ждут от них быстрого ответа; ▪️22% объясняют это срочностью задач; ▪️12% проверяют рабочие чаты по привычке. Причём смена обстановки не всегда помогает отдохнуть: среди тех, кто обычно обедает в кафе, столовой или на кухне, 58% хотя бы раз за неделю отвечали на рабочие сообщения во время перерыва. Как сотрудники хотели бы проводить обед? 39% опрошенных хотели бы полностью отказаться от рабочих звонков и сообщений. Ещё 27% хотят спокойно поесть, не торопясь возвращаться к задачам, 21% — прогуляться, а 13% — пообщаться с коллегами без обсуждения работы. Результаты показывают, что для многих обеденный перерыв фактически перестал быть временем отдыха. Даже несколько сообщений не позволяют полностью переключиться с рабочих задач, а привычка постоянно оставаться на связи сохраняется и за пределами офиса. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Частные вузы получили менее 0,5% бюджетных мест В 2026/27 учебном году 77 частных образовательных организаций и их филиалов получили в общей сложности 2,9 тыс. бюджетных мест. Это менее 0,5% от общего количества бюджетных мест в российских вузах. Такие данные приводит «Коммерсантъ». Больше всего мест распределили между следующими направлениями: ▪️теология; ▪️образование и педагогические науки; ▪️информатика и вычислительная техника; ▪️экономика и управление; ▪️юриспруденция. Сейчас в России работают 345 частных вузов. При этом большинство из них специализируется на социогуманитарных направлениях, которые в последнее время оказались под регулированием платного приёма. Есть и другой показатель, на который обращают внимание в Минобрнауки: средний балл ЕГЭ поступивших в частные вузы в 2026 году оказался на 7 баллов ниже, чем в государственных университетах. Министр Валерий Фальков назвал такую разницу «плохим сигналом». Частный сектор высшего образования сталкивается сразу с несколькими вызовами: ограниченным доступом к бюджетному финансированию, регулированием платного приёма и повышенным вниманием к качеству подготовки студентов. Образование, которое мы заслужили в МАХ

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования Sparkli — приложение от бывших сотрудников Google, которое превращает детское «почему?» в персональную образовательную экспедицию. Ребёнок 6–12 лет задаёт вопрос («Как работает машина?», «Почему идёт дождь?») - и генеративный ИИ за пару минут собирает интерактивный маршрут из аудио, видео, картинок, квизов и мини-игр.

Forwarded From Smart Ranking Edtechs Awards 2026: прием заявок продлен до 9 ноября 🏆 На Edtechs Awards 2026 уже поступили десятки заявок. По просьбам компаний, которые не успели оформить участие, продлеваем прием до 9 ноября включительно. Edtechs Awards — четвертая ежегодная премия для компаний, продуктов и проектов с измеримыми результатами, которые влияют на развитие российского рынка онлайн-образования. К участию приглашаются российские Edtech-компании и команды с подтвержденным бизнес-, продуктовым, технологическим или рыночным результатом. На каждую номинацию заполняется отдельная заявка. Церемония пройдет 17 декабря в Москве на площадке «Суперметалл». Генеральный партнер премии — видеоплатформа для бизнеса Kinescope. 🔗 ПОДАТЬ ЗАЯВКУ #edtechs_awards

Каждый третий россиянин изучает соцсети будущего работодателя перед трудоустройством Социальные сети становятся не только инструментом поиска работы, но и способом оценить компанию до выхода на новое место. Согласно исследованию Авито Работы и Флаувау, 32% россиян учитывают публикации знакомых и блогеров при выборе потенциального работодателя. Особенно внимательно к такому контенту относятся молодые специалисты: ▪️42% респондентов в возрасте 18–24 лет изучают публикации о работе в компаниях; ▪️среди россиян 25–34 лет таких 38%; ▪️в возрастных группах 45–64 лет — по 25%. При этом контент сотрудников действительно влияет на решения кандидатов: 74% тех, кто читает подобные публикации, признались, что они мотивировали их откликнуться на вакансию. Для 58% посты в соцсетях стали одним из факторов при принятии предложения о работе. Чем сотрудники делятся в соцсетях? За последний год 30% опрошенных публиковали материалы о своей карьере. Чаще всего это: — рабочие будни — 29%; — корпоративные мероприятия — 28%; — фотографии и видео офиса — 22%; — интересные рабочие задачи — 21%; — забавные случаи на работе — 20%; — подарки от компании или коллег — 13%. Репутация компании формируется не только через официальные HR-коммуникации и вакансии. Большую роль играет то, как сам коллектив рассказывает о работе. Для потенциального сотрудника фотографии офиса, корпоративные события и истории из рабочих будней могут оказаться убедительнее стандартного описания вакансии. Особенно это актуально при найме молодых специалистов. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Россияне стали чаще учиться онлайн — и больше тратить на образование Онлайн-образование постепенно становится привычной частью жизни россиян. По данным исследования «Нетологии», за год доля тех, кто хотя бы раз учился онлайн, выросла с 64% до 68%. При этом 99% опрошенных знают о таком формате обучения. Интерес к онлайн-курсам продолжает расти: ▪️60% респондентов планируют учиться онлайн в ближайший год. В 2025 году таких было 58%, а в 2024-м — 54%. ▪️Средние расходы на самостоятельную оплату онлайн-обучения достигли 41 754 рублей. За год сумма выросла на 9 563 рубля. Кто чаще выбирает онлайн-обучение Основная аудитория — люди в возрасте 25–44 лет (50%). Среди тех, кто учился онлайн за последний год: — 63% — женщины; — 33% — специалисты; — 18% — неработающие (студенты, пенсионеры, родители в декрете и другие); — 15% — фрилансеры и самозанятые; — 11% — руководители среднего звена. Примечательно, что 74% участников исследования, проходивших онлайн-обучение, имеют высшее образование. Онлайн-образование уже перестало быть альтернативой традиционному обучению и стало одним из привычных способов получать новые знания и развивать профессиональные навыки. При этом растут не только охват и намерение учиться, но и расходы пользователей. Это может говорить о готовности аудитории инвестировать в дополнительное образование, а для образовательных компаний — о сохраняющемся потенциале рынка. В исследовании приняли участие 2,7 тысячи жителей России в возрасте от 20 до 64 лет из городов с населением от 100 тысяч человек. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только. ▪️Сон помогает студентам учиться лучше — показал эксперимент ▪️Как ИИ меняет рынок труда ▪️Опубликованы проекты расписания ЕГЭ и ОГЭ на 2027 год ▪️МГУ, СПбГУ и МФТИ вошли в сотню лучших вузов мира ▪️Как изменится работа к 2031 году: ИИ заберет часть задач, а навыки общения станут менее востребованными ▪️87% школьников хотят читать больше — но не хватает времени ▪️GetCourse: оборот онлайн-школ в детской нише вырос втрое за пять лет ▪️Где в России частная школа доступнее всего ▪️Технологический рынок замедлился, но продолжает расти ▪️Еженедельный обзор вакансий Образование, которое мы заслужили в МАХ #ЗаслуженныйДайджест

Еженедельный обзор вакансий по пятницам от каналов Вакансии в образовании и Образование, которое мы заслужили Менеджер по продажам и сопровождению клиентов (CSM) в школу английского языка Virginia Bēowulf 📋Задачи: ▪️Работать с “теплыми” заявками, доводить клиентов от пробного до оплаты/от лида до записи на курсы (общий английский в групповом и индивидуальном формате, бизнес английский, курс риторики speech craft и курс для преподавателей to teach); ▪️Возвращать клиентов после сорванного пробного и пропадания; ▪️Работать с возражениями и сомнениями; ▪️Удерживать действующих студентов и увеличивать количество продлений/ допродаж; ▪️Анализировать воронку и предлагать улучшения процесса продаж. Специалист по сопровождению стипендиальных программ в МИРЭА — Российском технологическом университете 📋Задачи: ▪️возглавить направление сопровождения именных, корпоративных и партнерских стипендиальных программ для студентов и молодых ученых, ▪️координировать полный цикл отбора стипендиатов — от информирования претендентов до контроля выплат и подготовки отчетности. Специалисты для подготовки к TOEFL, SAT и ACT в Achievery 📋Задачи: ▪️TOEFL: подготовка по всем необходимым разделам, развитие академического английского и работа над целевым баллом. ▪️SAT: подготовка по секциям Reading and Writing и Math, развитие экзаменационных навыков и отработка стратегий выполнения заданий. ▪️ACT: подготовка по секциям English, Math, Reading и Science, знакомство с форматом экзамена и стратегиями решения заданий. Менеджер проектов в Центральном университете 📋Задачи: ▪️Исследовать практики вузов и карьерных центров, анализировать карьерные изменения студентов и выпускников ▪️Выстраивать коммуникацию с партнерами, улучшать процессы трудоустройства и тестировать новые форматы взаимодействия ▪️Координировать развитие CRM и карьерного кабинета совместно с разработчиками и аналитиками ▪️Синхронизировать команды, фиксировать статусы, подсвечивать риски и предлагать решения Академический директор в Русская Математическая Школа (РМШ) 📋Задачи: ▪️планировать и организовывать учебный процесс, готовить расписание и описания курсов, контролировать и проверять программы; ▪️оценивать и улучшать входные тестирования и распределение учеников по уровням; ▪️анализировать посещаемость, вовлечённость, выполнение домашних заданий и прогресс учеников, учебные результаты и причины отказов; ▪️проводить встречи с методистами и преподавателями, ставить задачи и контролировать их выполнение; ▪️руководить разработкой новых курсов и образовательных продуктов, контролировать их качество. Директор по продукту в Академии ТОП 📋Задачи: ▪️придумать продукты, ▪️собрать команду, ▪️выстроить экономику ▪️и запустить первые программы летом 2027 года. Автор для написания справочника по русскому языку и математике для начальной школы в «Феникс+» 📋Задачи: ▪️написать авторский текст справочника-шпаргалки по русскому языку и математике. Эксперты ЕГЭ в «ЕГЭ Налегке» 📋Задачи: ▪️Проверять письменные домашние задания и пробники, давать развернутые комментарии по критериям ЕГЭ. ▪️Вести через Google-сервисы отчетность по успеваемости учеников, сдаче и разбалловке работ, статистике баллов за пробники.

Smart 500: технологический рынок замедлился, но продолжает расти Smart Ranking представил ежегодный рейтинг Smart 500 — 500 частных технологических компаний России с наибольшими темпами роста выручки за 2023–2025 годы. Исследование показало, какие направления сохранили динамику, а какие сильнее ощутили влияние дорогих денег и сокращения бюджетов. Главные цифры: ▪️Совокупная выручка участников достигла 1,26 трлн рублей. ▪️За два года компании прибавили 663 млрд рублей. ▪️Медианный рост выручки за 2023–2025 годы составил 285%. Что показало исследование? ▪️Рост замедлился, но массового падения нет. Медианный рост компаний снизился с 81% в 2024 году до 50% в 2025-м. При этом выручка сократилась только у 32 участников из 500. ▪️B2B стал главным драйвером рынка. На компании, работающие с бизнесом, пришлось 70% прироста выручки. Особенно востребованы решения для автоматизации, кибербезопасности, облачной инфраструктуры и корпоративного ПО. ▪️Промышленные технологии вышли в лидеры. Их медианный рост увеличился до 128%. Для сравнения: финтех замедлился до 26%, онлайн-образование — до 28%, HRTech — до 21%. ▪️В рейтинге становится больше крупных игроков. Число компаний с выручкой свыше 2 млрд рублей выросло со 102 до 126. Высокие темпы роста всё чаще демонстрирует уже масштабный бизнес. ▪️AI превращается в самостоятельный бизнес. В рейтинге оказалось 36 компаний, для которых ИИ — основа продукта. Их медианный среднегодовой рост составил около 136%. 2025 год стал временем борьбы за эффективность. Бизнес стал осторожнее тратить деньги и чаще выбирает технологии, которые помогают сокращать издержки и решать конкретные задачи. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Где в России частная школа доступнее всего? Средняя стоимость месяца обучения в частной школе в России — 53 000 рублей. Но цена сильно зависит от региона: в Москве родители платят в среднем 73 100 рублей в месяц, а в Калининграде — всего 18 200 рублей. Такие данные получили специалисты Т—Ж, изучив цены в 600 частных школах. ▪️Где учиться дороже всего? В тройку регионов с самыми высокими ценами вошли: — Москва — 73 100 рублей в месяц; — Московская область — 70 100 рублей; — Санкт-Петербург — 55 400 рублей. За пределами столичного региона и Петербурга высокие цены также зафиксированы в Перми (51 000 рублей), Владивостоке (47 400 рублей) и Казани (46 700 рублей). ▪️А где частное образование доступнее? Самые низкие цены — в Калининграде, где месяц обучения стоит в среднем 18 200 рублей, и Омске — 19 200 рублей. Однако доступность зависит не только от стоимости школы, но и от зарплат в регионе. Поэтому в пятёрку городов с наиболее доступным частным образованием вошли Калининград, Челябинск, Омск, Москва и Новосибирск. Москва — показательный пример: несмотря на самые высокие цены, относительно высокие зарплаты позволяют компенсировать расходы на обучение. А в некоторых городах за Уралом сочетание сравнительно высоких доходов и невысокой стоимости школ позволяет оплатить три месяца учёбы и больше. ▪️Где частная школа сильнее всего нагружает семейный бюджет? В список регионов с наименее доступным образованием попали Волгоград, Пермь, Владивосток, Сочи, Тюмень и Московская область. В зависимости от региона семье из двух работающих взрослых после основных расходов хватает денег лишь на 1,4–1,9 месяца обучения в среднестатистической частной школе. Причины разные: в Волгограде сказывается сравнительно низкий уровень зарплат, в Перми — высокая стоимость обучения, а в Московской области сосредоточено много элитных школ. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Студентов КНИТУ-КАИ научат управлять проектами в российских ИТ-системах ИТ-экосистема Лукоморье и Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева — КАИ подписали соглашение о сотрудничестве на форуме Kazan Digital Week 2026. Стороны договорились использовать продукты ИТ-экосистемы Лукоморье при обучении студентов, развивать практическую подготовку и вести совместные научно-технические проекты. ▪️ Уже в 2027 году студенты начнут изучать управление проектами с помощью двух российских платформ: Яги и Финиста. Занятия включат в дисциплину «Управление ИТ-проектами», а до их начала преподаватели университета пройдут обучение работе с продуктами. ▪️ Яга поможет студентам освоить постановку и контроль задач, ведение базы знаний и подготовку отчетов. Финист познакомит с управлением портфелями проектов, планированием и распределением ресурсов. ▪️ Сотрудничество также предусматривает лекции и мастер-классы от экспертов ИТ-экосистемы Лукоморье, участие в конференциях, хакатонах и олимпиадах, а также совместные научно-технические проекты. Таким образом, студенты смогут познакомиться с российскими системами управления проектами еще во время учебы и получить практические навыки, востребованные у работодателей. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Не изобретайте велосипед Не всегда нужно придумывать что-то новое. Часто эффективнее посмотреть, какие решения уже работают на рынке, и использовать этот опыт в своей работе. ▪️Особенно это актуально для продвижения в соцсетях. Сегодня с помощью ИИ можно отслеживать популярный контент, анализировать форматы и находить идеи для собственных публикаций. Вручную просматривать сотни роликов в поисках удачных примеров — долго и неэффективно. А тестировать идеи наугад — значит тратить бюджет на гипотезы, которые можно было проверить заранее. ▪️В продвижении в соцсетях важно не просто регулярно выпускать контент, а понимать, какие ролики действительно привлекают внимание аудитории и потенциальных клиентов. Но чтобы найти такие форматы, не обязательно анализировать все вручную или каждый раз придумывать идеи с нуля. ▪️Решил посмотреть, какие инструменты уже есть на рынке. Оказалось, существуют даже бесплатные сервисы, например TikTok Spy, который специализируется на EdTech. Посмотрел несколько роликов по запросу «уроки английского для взрослых» и обратил внимание, насколько изменились подходы к продвижению даже в такой привычной нише. Это еще раз показывает, сколько полезного можно найти, если изучать не только собственные результаты, но и то, что уже работает у других. Реклама. ООО «101», ИНН: 7706798634, erid: 2W5zFGFSpYz

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом» В маркетинге принято оценивать обещания с точки зрения их привлекательности для аудитории. Насколько убедительно звучит предложение? Отличает ли оно продукт от конкурентов? Поможет ли увеличить конверсию в покупку? Но у каждого маркетингового обещания есть ещё одна характеристика, которую гораздо реже обсуждают, — стоимость его выполнения. Например, образовательный проект обещает индивидуальный подход, гибкую траекторию обучения и постоянную обратную связь от преподавателей. Для потенциального студента всё это выглядит как вполне убедительный набор преимуществ. Но для бизнеса каждое такое обещание означает дополнительные часы работы методистов, преподавателей и службы поддержки, а иногда и необходимость менять саму организацию образовательного процесса. Возникает интересный парадокс: маркетинговая команда может успешно повысить конверсию, одновременно ухудшив экономику продукта. Причём обнаружится это не сразу, а когда количество студентов увеличится и выполнение обещаний потребует существенно больше ресурсов. Особенно опасны формулировки, которые выглядят почти бесплатными. Например, «поможем на каждом этапе обучения» или «подстроимся под индивидуальные потребности». За ними редко стоит конкретный расчёт того, сколько обращений, консультаций и нестандартных ситуаций сможет обслужить команда. Это не означает, что от сильных обещаний нужно отказываться. Наоборот, именно они часто становятся основой конкурентного преимущества. Но их стоимость должна учитываться при проектировании продукта, ценообразовании и планировании роста, а не обнаруживаться после запуска очередного потока. Поэтому хороший продуктовый маркетинг должен отвечать не только на вопрос, что компания может убедительно пообещать аудитории, но и на вопрос, сколько будет стоить выполнить это обещание для каждого следующего клиента. Потому что маркетинговое обещание — это не просто аргумент для продажи. Это обязательство, которое продукту придётся выполнять за собственный счёт.

🤖 ИИ вместо репетитора: как учиться в 3 раза эффективнее? Нейросети могут не только решать домашку, но и помогать изучать новые темы, практиковать иностранные языки и разбираться в сложных вопросах! 📅 29 октября в 17:00 платформа «Содружество» приглашает школьников и студентов на бесплатный вебинар об использовании ИИ в учебе. 🎤 Спикер — Дмитрий Сошников, эксперт по ИИ, кандидат физико-математических наук, экс-сотрудник Microsoft и технический руководитель лаборатории ИИ Школы дизайна НИУ ВШЭ. На вебинаре узнаем, как эффективно учиться с нейросетями, использовать голосовые модели и почему ИИ не заменит любознательность. Вебинар абсолютно бесплатный. И нет, это не начало воронки продаж. Да, так тоже бывает! 🤓 👉 Зарегистрироваться на вебинар

GetCourse: оборот онлайн-школ в детской нише вырос втрое за пять лет С 2020 по сентябрь 2026 года онлайн-школы в сфере детского образования заработали 44,6 млрд рублей. По данным GetCourse, с 2020 по 2025 год годовой оборот сегмента увеличился с 2,8 до 9 млрд рублей, а средний оборот одной школы — с 2,8 до 7,7 млн рублей. ▪️При этом рынок продолжает расти, хотя темпы замедляются: если в 2021 году оборот увеличился на 78%, а в 2023-м — на 58%, то в 2024 и 2025 годах рост составил 15% и 4% соответственно. За первые девять месяцев 2026 года сегмент заработал 6,68 млрд рублей. Что еще показала аналитика GetCourse: ▪️Родители готовы платить больше. Средний чек за онлайн-курс вырос с 2540 рублей в 2020 году до 6681 рубля в 2025-м. За первые девять месяцев 2026 года он приблизился к 8 тыс. рублей. ▪️Покупатели возвращаются за новыми курсами. С 2023 года количество покупок держится на уровне 1,3 млн в год. На одного покупателя приходится не менее двух заказов ежегодно. ▪️Школьное образование занимает все большую долю рынка. В 2026 году 32% онлайн-школ специализируются на школьных предметах, иностранных языках и подготовке к экзаменам. В 2020 году доля этого направления составляла 25%. ▪️Растет спрос на практические решения для родителей. Доля проектов, посвящённых уходу за младенцами, увеличилась с 12% в 2023 году до 18% в 2026-м. Такие курсы помогают решать конкретные задачи: наладить сон ребёнка, ввести прикорм или выстроить режим дня. ▪️Развивается обучение самих педагогов. Оборот проектов, направленных на профессиональное развитие репетиторов, вырос с 350 млн рублей в 2023 году до 554 млн в 2026-м — на 59%. Сегодня среди онлайн-школ детского сегмента также востребованы курсы по воспитанию и детской психологии (23%), подготовке к беременности и родам (14%), а также развитию детских навыков и способностей (18%). Образование, которое мы заслужили в МАХ

Рубрика научного подхода от Осипова Михаила и его канала Лаборатория онлайн-обучения Мы привыкли считать лень одной из причин низкой учебной мотивации, невнимательности, неудовлетворительных результатов обучения и т.д. Но всегда ли то, что мы называем ленью, действительно вредит обучению? Ведь существует даже выражение «Лень — двигатель прогресса». Поэтому предлагаю рассмотреть три ситуации, в которых «лень» может оказаться полезной для обучающегося. Во-первых, эволюционно так сложилось, что лень срабатывает тогда, когда мы рискуем потратить силы на бесперспективные задачи. Проще говоря, она защищает нас от усталости, помогая восстанавливаться. Например, студент готовится к экзамену по социологии 3 часа подряд. В какой-то момент он чувствует, что больше не может нормально сосредоточиться на учебном материале (внимание становится неустойчивым). Начинает лениться (или прокрастинировать). Это как раз тот самый момент, когда мозг намекает на отдых. Соответственно, небольшой перерыв, позволяет ему вернуться к учебе с новыми силами. Нейробиологические аспекты лени тесно связаны с системами мотивации и вознаграждения в мозге. Например, студент видит перед собой учебную задачу по интегралам, то тут же взвешивает риски и награды, которые получит после её выполнения. Классический бихевиоризм — чем больше награды и меньше усилий, тем быстрее мозг возьмётся за задачу. Во-вторых, лень помогает креативности. Безусловно, сама по себе лень не рождает гениальные идеи, но существуют определенные состояния, которые мы часто называем «ленью», они могут быть катализатором креативности. Иными словами, лень подталкивает на то, чтобы человек тратил свои усилия для решение задачи новыми путями. Например, «ленивый» студент курса по проектному менеджменту потратит минуты на поиск приложения, которое распознает текст с фото и преобразует его в документ, чтобы сэкономить себе время для более сложных, проектных задач. В-третьих, лень помогает выполнять задачи на оптимальном уровне. Порой у студентов слишком завышенные требования к учебной задаче, им хочется выполнить её как можно идеальнее. Лень как раз помогает остановиться и провести рефлексию с позиции «А нужно ли доводить дело до идеала?». Например, студент пишет эссе по организационному менеджменту. Перфекционистский подход направлен на то, что потратить несколько часов только на подбор «идеального» шрифта и выравнивание полей. «Ленивый» (или разумный) студент осознает, что эти детали сильно не повлияют на оценку, поэтому фокусируется на структуре, содержании и раскрытии самой темы. То есть он сделает работу достаточно хорошо, чтобы получить высокий балл, но не идеально, сэкономив время для других (более важных) задач по написанию эссе. Сохраняет ли лень учебную мотивацию в данном случае? Да. Коллеги, а какие ещё вы видите положительные стороны в лени для обучающегося❓

Диплом под запись: Руконтекст встал на сторону студентов В сентябре анонсировали «Антиплагиат 2.0»: к зимней сессии вузы смогут перевести курсовые и дипломы в онлайн-редактор, а система будет записывать каждую правку, вставку и время работы. ИИ можно, но придётся объяснить, для чего. На новость отреагировали в Руконтексте, другом разработчике систем поиска заимствований. Казалось бы, им больше данных о студенте только на пользу. Но они с этой моделью не согласны, и многие их доводы – про студентов. ▪️Защищать придётся себя, а не работу. С отчётом о проверке текста можно спорить: вот фрагмент, вот источник. С журналом спорить не о чем, правки ведь были. Остаётся объяснять, почему ты писал именно так. ▪️ Под подозрением окажется честный студент. Набрасываешь мысли в заметках, по пять раз переписываешь абзац или написал главу за четыре часа? Для журнала это может выглядеть странно, хотя работа твоя. ▪️ Черновой процесс станет публичным. Как ты думаешь, где сомневаешься, сколько раз переписываешь – обычно это остаётся за закрытой дверью. ▪️ ИИ станет страшно использовать даже честно. Под записью избегаешь всего, что похоже на нарушение, даже нормальной работы с нейросетью. Вместо наблюдения в Руконтексте предлагают проверять сам текст: показывать совпавший фрагмент рядом с источником, а спорное место разбирать со студентом. Ты объясняешь, откуда фрагмент, и если объяснение принято, пометка меняется. Главное, чтобы мысль была твоей. Сомневаются и представители вузов. Эксперт НИЯУ МИФИ считает такую проверку нецелесообразной для диссертаций, представитель МАИ называет её избыточной, коллега из ПГУТИ ждёт колоссальной нагрузки на кафедры. А Фёдор Ковалев из УрФУ напоминает: опытному преподавателю хватит одного-двух вопросов, чтобы понять, сам ли ты писал работу. Подробнее на сайте — РБК.

Как изменится работа к 2031 году: ИИ заберет часть задач, а навыки общения станут менее востребованными СберУниверситет представил исследование «Будущее корпоративного образования. Горизонт 2031». Исследователи оценили, как развитие технологий изменит задачи сотрудников и навыки, необходимые для работы. Что изменится? ▪️ИИ будет выполнять часть работы самостоятельно. По прогнозам, он сможет брать на себя основную часть 30% задач начинающих специалистов, 19% задач опытных сотрудников и 13% задач руководителей. ▪️Общение станет менее востребованным в рабочих задачах. Особенно сильно это затронет начинающих специалистов: потребность в умении строить отношения снизится на 27%. У опытных сотрудников показатель уменьшится на 13%, а у руководителей потребность в создании и развитии команды — на 10%. ▪️Контролировать ИИ придется чаще. Доля задач, в которых человеку необходимо проверять и принимать результаты работы искусственного интеллекта, вырастет с 68% до 80%. А необходимость задавать ИИ правила и ограничения увеличится с 18% до 32%. ▪️Руководителям потребуется больше творческого мышления. По оценке учёных, его востребованность в управленческих задачах вырастет на 21%. Также возрастёт значение способности к саморазвитию. Как теперь учиться? Исследователи предлагают распределять время на развитие следующим образом: — 50% — обучение вместе с другими людьми; — 33% — обучение с ИИ; — 17% — самостоятельная работа. Особое значение авторы исследования придают рефлексии — умению анализировать собственный опыт и обсуждать его с другими. Образование, которое мы заслужили в МАХ

🎓 Минпросвещения планирует обновить программы для старших классов Предполагается, что школы смогут точнее учитывать интересы учеников. Правила начнут применять с 2027/28 учебного года, поэтому ещё есть время, чтобы подготовиться к нововведениям: без спешки изучить изменения и продумать, как превратить их в понятные занятия. А существенную часть нагрузки уже сейчас можно спокойно делегировать ИИ. На курсе «Нейросети в образовании» от Академии Эдюсон вы научитесь быстро подстраивать материалы под обновлённые требования, создавать проверочные тесты и анализировать прогресс учащихся. Так соберёте целый набор практических шаблонов и персональную ИИ-систему для ускорения работы. Всё онлайн, с нуля и в своём темпе. В Эдюсон стартовала «Чёрная пятница»: запишитесь на обучение с промокодом ОБРАЗОВАНИЕ и получите рекордную скидку 72% + курс по презентациям в Power Point в подарок. Реклама ООО «Эдюсон», ИНН 7729779476, erid: 2W5zFK2cSfT

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования Kodable – программирование для детей 4-10 лет. Сначала ребёнок ведёт пушистого пришельца по лабиринту стрелками, затем появляются условия, циклы и функции, а в старших уровнях он пишет настоящий JavaScript