Технологии образования

Знали, что Антон Чехов построил три школы? Писатель неоднократно бывал в этих школах, присутствовал на экзаменах, а в дни каникул устраивал детские праздники «Откладывать просвещение темной массы в далекий ящик, это такая низость!» - писал Чехов 13 апреля 1895 г. Он считал, что «надо не Гоголя опускать до народа, а народ подымать к Гоголю» 🔗 http://apchekhov.ru/books/item/f00/s00/z0000008/st006.shtml

🎡 Teachbase приглашает на бесплатный камерный офлайн-вечер «ИИ в LMS: от идеи до готовой программы обучения» 🗓️ 21 октября, 17:45-20:00 📍 Москва, Просвет Холл Вас будут ждать нетворкинг, welcome-кофе, ИИ, спикеры из Teachbase, Scrolltool, «Кеды профессора» В программе: ▪️ Что происходит внутри ИИ-методиста: на какие методики он опирается и как оценить, хорош ли курс, созданный ИИ ▪️ Демо и практика: с помощью ИИ превратим вашу задачу в программу обучения прямо на встрече и покажем, как составить промпт, чтобы результат получился с первого раза ▪️ Как внедрить ИИ в компании легально и безопасно ▪️ Анонс большого обновления Teachbase: ИИ-агенты, которые заберут рутину самых разных задач методолога Бронируйте место по ссылке

Продолжение книжных клубов в реальной жизни: в Японии люди собираются и читают вместе книгу под эмбиент. Мероприятие идет с 10 до 14 и называется JUCY Book Rave 😺

⚡️ 23-24 октября пройдёт X конференция СберУниверситета «Больше чем обучение» В этом году в центре внимания – человек в мире изменений и вопросы, на которые пока нет готовых ответов В программе три тематических трека: ✅ Технологии: как ИИ меняет рынок труда, где проходят границы допустимого и как использовать технологии для усиления человека ✅ Человек: как сохранять любопытство вместо тревоги, развиваться всю жизнь и расширять границы собственных возможностей ✅ Организации: как создавать среду для изменений, строить доверие и объединять возможности людей и машин 50+ спикеров из бизнеса, науки, образования и искусства, дискуссии, дебаты, мастер-классы и исследования. Завершит программу нейробиолог Дэвид Иглмен с выступлением о нейропластичности и новых возможностях человека. Присоединиться можно очно в кампусе СберУниверситета или онлайн. Онлайн-участие бесплатное. Регистрация уже открыта! 🚀

🏎 Скорость нейросетей играет против обучения Замечаю, что при погружении в новые темы с ИИ они усваиваются слабее До этого процесс был примерно такой: погуглить, почитать статьи, книгу по теме, где-то на бумаге схемы нарисовать, посмотреть лекцию в ютубе, создать несколько итераций конспекта в ноушн Сейчас информация находится быстро, её много и она в «одном окне». Казалось бы, всё как надо? Но время и усилия в обучении как раз создают понимание и тренируют наши навыки В общем, быстрее – не всегда лучше Что думаете? Можно конечно использовать встроенные «режимы обучения» нейросетей или самостоятельно повышать когнитивную нагрузку промптами, генерить майндмепы перед конспектированием...

💧 Записывайтесь на бесплатную встречу «Прививка от выгорания» 12 октября в 15:00 мск На встрече Александра Горева-Куртышева разберет, как архетипы помогают или мешают в работе и почему одни сценарии дают энергию, а другие приводят к выгоранию 👩‍💼 Александра Горева-Куртышева – архитектор и генеральный продюсер крупнейшего акселератора для предпринимателей Бизнес 360 в Сбере на 40 000 участников На реальных кейсах будет разобрано, как архетип помогает или мешает в работе: ✔️ какие форматы работы подходят больше ✔️ почему одни задачи дают энергию, а другие регулярно выматывают ✔️ что имеет смысл менять в своей практике 🎁 После регистрации вам будет доступен подарок «20 вопросов для архетипической самораспаковки» – чтобы попробовать определить свои повторяющиеся сценарии ещё до эфира Зарегистрироваться и получить подарок Реклама ИП Горева-Куртышева А. А. ОГРНИП 317246800071306 ERID: 2Vtzqx1u3Pb

🕸 Коннективизм – новая теория обучения? Три классические теории обучения – бихевиоризм, когнитивизм и конструктивизм хорошо известны. А что такое коннективизм? Впервые теория была представлена в 2005 году в статье Джорджа Сименса Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age Коннективизм пытается осмыслить, как цифровые технологии меняют обучение – изначально интернет, потом мобильный интернет, а сейчас ИИ. По словам автора концепции, классические теории фокусируются на внутренних процессах человека и слабо описывают обучение, которое «живет» вне человека – в базах данных, сетях, организациях. Также они плохо учитывают быстрое устаревание знаний и необходимость умения быстро оценивать и выбирать источники. Основные положения коннективизма ✔️ Знание распределено: оно находится не только в голове человека, но и в сети узлов – людей, цифровых инструментов, баз данных, сообществ, алгоритмов ✔️ Узлы – это источники знания и опыта ✔️ Соединения между узлами определяют, насколько эффективно человек может находить, обновлять и применять знания ✔️ Ключевой навык обучения в коннективизме – умение выстраивать и поддерживать сеть, оценивать надёжность узлов и быстро подключаться к актуальным источникам. А также распознавать паттерны соединений. ✔️ Основывается коннективизм на теории самоорганизации и теории хаоса Добавлю – коннективизм не перечеркивает классические теории. В практическом обучении целесообразно рассматривать теории не как конкурентов за истинность, а как инструменты, применимые в зависимости от образовательных целей и аудитории. Что еще почитать на эту тему 🔴Основные теории обучения: бихевиоризм, когнитивизм и конструктивизм 🔴Какие технологии ощутимо меняли образование 🔴Еще одна новая теория обучения – неоконструктивизм

Подборка о философии образования Давно не писал в канал – возвращаюсь из отпуска с подборкой постов об образовании в широком контексте – обновить перспективу и помочь в повседневной работе с обучением: ✨ Что меняет нас (кроме обучения) 🤓 Сколько книг написано человечеством 👁 Какие вообще цели у образования 🔮 Какие технологии ощутимо изменили образование 😊 История эдтеха в нулевые, десятые и двадцатые

Довольно заумный и подробный, но классно сделанный интерактивный обучающий лонгрид о Луне 🔗 https://ciechanow.ski/moon/

🐱 Обучение без результата: зачем? Недавно вышел опрос – оказалось, что половина опрошенных вообще не замечают изменений в работе после обучения Тема эффекта обучения всегда была сложной – в ней очень много факторов задействовано. Тем не менее, как можно спроектировать обучение с результатом? В корпоративном обучении принято использовать модель Киркпатрика. Она достаточно известна, но пробегусь по ней еще раз: 1. Уровень реакции участника обучения. Если совсем упростить – понравилось или не понравилось участнику обучение. Лайк или не лайк 2. Уровень обученности. Проверяется тестами, домашками, кейсами. Усвоены ли знания и навыки? Это уже что-то, но перенос обучения на реальность пока еще не произошел 3. Уровень применения в работе. Здесь нужно проверить, применяется ли то, чему научился человек, в реальной работе? Это отдельный блок работы – наблюдения, оценка руководителем, отчеты и т.д. Корпоративное обучение нечасто переходит на этот уровень. 4. Уровень влияния на конкретные метрики. С этого хорошо бы начинать проектирование обучения. Но часто посчитать, какая доля в изменении метрики внесена именно обучением очень сложно – факторов много... В корпоративном обучении только у 10-20% проектов этот эффект замеряется. Хотя зависит от индустрии – напишите, как у вас. Здесь же можно посчитать эффект в деньгах, он же ROI или окупаемость – сколько стоило обучение и сколько оно в итоге принесло компании. Для бизнеса это самая желаемая цифра, но очень редко достижимая. 🫣 А вы часто проходили бесполезное обучение? И вообще всегда ли должен быть у обучения какой-то эффект или само усилие и наша любознательность должны цениться в первую очередь?

🏛 Сколько книг написано человечеством? В книгах сконцентрирован опыт, смыслы и знания человечества. Очевидно, что это один из самых значимых источников для обучения нейросетей. Недавно стало известно, как ИИ-компании скачивали миллионы книг из пиратских источников типа LibGen в обход правообладателей. А Anthropic нашел еще один способ – лазейку в законодательстве, приобрел миллионы книг, отрезал корешки, отсканировал и ... уничтожил книги. Проект назывался Project Panama, о нем известно из судебных материалов, здесь можете подробнее изучить эту историю. А я прикинул, сколько же всего книг в Библиотеке Человечества – получилось около 150 миллионов уникальных книг Эти 150 миллионов очень неравномерно распределены по эпохам написания – чем ближе к современности, тем больше книг писалось, причем кратно. Ещё вместе с ходом истории менялась пропорция по жанрам написанного. Оцифровано меньше половины книг: примерно 20-40% по разным оценкам... Стоит учесть и то, что огромное количество книг утеряно – только из Античности до нас дошло меньше 10% написанного, из Средневековья примерно 50%

Собрал уже 219 стартапов детского эдтеха 🍫 Все стартапы можно посмотреть в таблице: https://educational-techno.notion.site/100-0e526803aed44aada431cf94eaa028a5 А вот несколько новых героев рубрики, которую я еженедельно веду для канала @ru_education: Loopimal – музыкальный секвенсор для детей. Перетаскиваешь цветные фигуры в ячейки, и персонажи начинают играть свои партии 🎹 Kidzovo – отобранный видеоконтент для детей с интерактивными заданиями и ИИ-помощником Совой Codie Blocks – физический и цифровой конструктор для детей от 3 лет. Цветные блоки с эмодзи выкладываются на платформу Dock-n-Blocks в нужном порядке – персонаж в приложении выполняет последовательность команд. Ребёнок осваивает секвенцирование, отладку и символическое мышление задолго до того, как научится читать. Inventioneers – конструктор физических головоломок, где нужно доставить персонажа до цели с помощью пружин, вентиляторов, шестерёнок и магнитов. Задачи решаются десятком способов. Thinkrolls – 26 забавных персонажей обучающего приложения проходят головоломки. Приложение для детей от 3 до 8 лет.

Как учились в Античности До классической эпохи началь­ное образование заключалось в посещении уроков кифариста, который обучал музыке, и уроков педотриба, который учил гимнастике В классический период (V—IV века до н. э.) это образование дополняется уроками грамматиста – учителя, который обучает грамоте В эпоху эллинизма (IV—I века до н. э.) примерно с 11 лет дети стали углуб­ленно изучать класси­ческих авторов – тексты Гомера, трагиков, комедиографов, лириче­ских поэтов и ораторов Занятия словесностью напоминали современные занятия: авто­ра, как правило, читали вслух, затем нужно было объяснить какие-то непонятные слова, исторический контекст и выстроить на основании предложенного сюжета некое суждение 💸 Почти все образование было платным, так что позволить его себе могли только достаточно состоятельные люди 🔗 https://arzamas.academy/materials/1289

🌛 Сон помогает учиться – вы знаете, что делать Учёные из Бернского и Гейдельбергского университетов смоделировали работу мозга во сне и пришли к выводу: сны помогают нам учиться Мысль довольно очевидная, но почему бы ее не проговорить: 🔹 Во время медленного сна мозг «проигрывает» события прошедшего дня и закрепляет впечатления и опыт 🔹 Во время быстрого сна он комбинирует эти воспоминания, создавая яркие и странные сны — как будто тренируясь на собственных данных как нейросеть. Эти необычные комбинации фрагментов опыта позволяют мозгу выявлять общие концепции, укреплять память и развивать креативность В общем, для обучения важно не только бодрствование, но также и сон – медленный (закрепить опыт) и быстрый (выстроить связи) Бессонница разума рождает чудовищ 🙄 🔗 https://neuronovosti.ru/prichudlivye-sny-pomogayut-mozgu-usvaivat-novyj-opyt/

😎 Кто тоже сразу замечает ИИ-стиль в текстах? Текста в нейростиле в какой-то момент стало много (не только в учебных материалах, но и всюду в интернете), и он режет глаза и обесценивает информацию Как его узнать? Здесь, например, собраны типичные приемы – короткие рубленые предложения, искусственные противопоставления («это не про X, а про Y») и другие особенности стилистики. Я их вижу и в ChatGPT и в Claude Интересно, что у ИИ-стиля есть обратный эффект – люди, много общающиеся с нейросетями, добровольно начинают писать в ИИ-стиле. Так что когда вы увидите фигуру речи «Это не про это, это про то», не спешите подозревать в авторстве нейросеть. Сэм Альтман сам в интервью называет это одним из рисков ИИ Впрочем, это неудивительно – технология почти всегда меняет поведение людей. К примеру, известно, как значительно соцсети могут влиять на наше восприятие себя, интересы и установки ✍️ Конечно можно зашить в настройках промпт, убирающий ИИ-стиль, я так и сделал, но тем не менее для большинства пользователей этот язык остается реальностью

🦁 ИИ оживляет игрушки По сути это голосовые ИИ-помощники для детей, вшитые в игрушку При этом в них системно заложены ограничения по безопасности, а также методические установки для успешного обучения. Под капотом обычно современные модели, например, у китайцев Haivivi это Gemini + ChatGPT Игрушка помнит предыдущие разговоры и подстраивается под ребенка Часто при позиционировании они предлагаются как «развивающая» альтернатива экранам. Что можно понять, экранное время детей растет, но исследования рекомендуют его уменьшать, особенно самым маленьким. Особо подсвечивается обучающая функция ИИ-игрушек, их роль эмоциональной поддержки и собеседника Ставьте 🤔, если не верите в эту технологию 🦄, если верите, что это будущее игрушек Или 🗿, если пока не разобрались и не знаете, к чему оно приведет

Рассказал на вебинаре, как с ChatGPT создавать индивидуальные планы развития для себя и сотрудников Спойлер: с ИИ это быстрее и проще. Плюс нейросеть в роли коуча может подарить вам немало инсайтов по ходу процесса Тем, кто работает в корпоративном обучении, рекомендую глянуть и поделиться впечатлениями 🫴 https://vkvideo.ru/video-228220941_456239072

Реклама чтения от Amazon Books Video is too big

Дети стали меньше читать для себя На графике видно, как падает процент 9-летних и 13-летних детей, читающих книги вне школьной программы Очевидно, что свой вклад в это вносит рост экранного времени И это довольно печально – читая книги, дети обогащают словарный запас, развивают воображение, концентрацию внимания и эмоциональный интеллект Или экранное время заполняет эти пробелы? Что думаете? 🔗 https://www.chadaldeman.com/p/three-headwinds-facing-american-schools

🤏 Курсера идет в микрообучение Динозавр эдтеха Coursera запустил образовательный тикток с короткими видео по 60-90 секунд в новом проекте Ollie Как я понял, они просто переиспользуют огромный архив видеолекций – порезав их на части (при этом не поменяв формат на вертикальный 😳) Также в приложении есть ИИ-помощник и геймификация – страйки, как в Дуолинго, еще можно зарабатывать XP и тратить их на кастомизацию помощника Пока сервис доступен только пользователям подписки Coursera Plus Как думаете, взлетит? 🔗 https://blog.coursera.org/introducing-ollie-a-new-microlearning-app-for-coursera-plus