Учитель русского | Русский язык

Об избыточности глаголов Такие глаголы еще называют изобилующими. Это глаголы, имеющие параллельные формы, которые могут различаться стилистически и по смыслу. Например, глагол полоскать имеет две формы настоящего времени – полощу и полоскаю. Но первый вариант считается нейтральным, а второй - разговорным. К этому же примеру можно отнести и следующие формы: прыщу/прыскаю, мурлычу/мурлыкаю. Рассмотрим случаи, когда выбор формы глагола зависит от смысла. Капает означает «падает каплями», а каплет имеет другой оттенок значения – протекает, пропускает влагу. Сравните: вода капает с крыш; крыша каплет. Более сложная ситуация с глаголом двигаться. Если вы хотите использовать этот глагол в значении «трогаться в путь», то необходимо употребить форму двигается: Машина двигается с места. Поезд двигается в путь. А вот если вы имеете в виду значение «перемещаться, передвигаться», то оба варианта будут равноправными: Поезд двигается/движется медленнее автомобиля.

Неожиданные значения падежей Как верно сказать в повседневной ситуации: я жду трамвай (винительный падеж) или трамвая (родительный падеж)? Если глагол обозначает стремление к достижению цели, то выбор падежа будет зависеть от определенности/неопределенности объекта. Так, форма родительного падежа подчеркивает неопределенность существительного: ждать звонка, спросить совета, желать счастья. Однако при таких глаголах возможно и употребление винительного падежа. Тогда зависимое существительное будет обозначать конкретный предмет: просить деньги, ожидать проверку. Соотвественно, в винительном падеже будут употребляться существительные со значением лица: ждать подругу, искать Машу. Так как здесь всегда ясно, что речь идут о конкретном, определенном человеке.

Ваш урок соответствует ФГОС❓ Устали от аббревиатур, которые нужно механически вписывать в планы, но непонятно, как реально воплощать их в жизнь на уроке? Наша группа «Коучинг для учителей» — это мост между сухими требованиями и живой школьной реальностью. Мы помогаем: ❌ Не просто формально прописывать УУД в технологических картах. ✅ А видеть и понимать, как они РЕАЛЬНО развиваются у детей прямо сейчас, на ваших уроках. С помощью коучинговых техник вы сможете: ✅ Проектировать занятия, где метапредметные навыки формируются органично и естественно, а не «для галочки». ✅ Задавать «сильные» вопросы, которые запускают у учеников самостоятельное мышление, анализ и глубокую рефлексию. ✅ Создавать учебные ситуации, в которых дети сами учатся планировать свою деятельность, сотрудничать и оценивать свой результат. ✅ Снизить внутренний стресс от проверок и аттестации, потому что вы будете знать: ваши уроки действительно работают на развитие учеников и отвечают современным стандартам. Присоединяйтесь к сообществу единомышленников прямо сейчас! 📚 https://t.me/coaching_for_teachers Telegram Коучинг для учителей Развитие УУД с помощью коучинга. Коучинговые компетенции, сессии, техники для учителей-новаторов. Развитие потенциала учеников. Подробнее об авторе: https://moykouch.ru/irinapronina По сотрудничеству: @irina_happycoach

Обгрызанный или обгрызенный ? Спряжение глагола – одна из самых сложных для понимания тем. Большинство случаев правильного написания нам приходится просто запоминать, и без повторения они быстро забываются. Так почему это слово пишется именно так: обгрызЕнный? Прежде всего, обгрызенный – это причастие. Оно образовано от глагола обгрызть. А правило гласит: в причастиях, образованных от глаголов на -АТЬ, сохраняется суффикс -А- (вспахать → вспаханный). В остальных случаях имеем -ЕНН. Эта распространенная ошибка может быть связана с путаницей глаголов. В нашем распоряжении есть еще один похожий глагол – обгрызать. Но дело в том, что он несовершенного вида, поэтому причастие совершенного вида от него образоваться не могло.

Иногда за устойчивыми выражениями стоят реалии нашей жизни Вот несколько из таких фразеологизмов: Без задних ног – очень крепко, беспробудно. Выражение возникло на основе наблюдений над животными: после работы лошадь ложится и спит, расслабив задние ноги. Если пытаться поднять ее, она будет вставать на передние ноги, а задние не будут ее слушаться. Битый час – очень долго. Фразеологизм возник после появления первых часов с боем. Битый час – это время от одного удара часов до другого. За тридевять земель – очень далеко. Слово тридевять представляет собой сложение двух числительных: три и девять. Оно восходит к тому времени, когда на Руси наряду с десятеричной системой исчисления существовала и девятеричная (в этой системе тридевять обозначало 27).

Встреча союзов (часть 2) В этом примере запятая между союзами «что» и «если» уже отсутствует. 2. [А я тебе говорю], (что (если ты поедешь), то я поеду с тобой). Здесь появляется «то» – это вторая часть составного союза: «если…то». Таким образом, союз «что» присоединяет конструкцию из двух частей, связанных союзом если…то. Подсказка: мы не можем опустить придаточную часть (если ты поедешь). Так как сохранившееся «то» повлияет на весь смысл предложения.

Встреча союзов (часть 1) В сложных предложениях может встретиться сочетание двух подчинительных союзов. В таких случаях бывает сложно определить, где стоит поставить запятую. Рассмотрим 2 варианта: 1. [А я тебе говорю], 1(что, 2(если ты поедешь), я поеду с тобой). В этом предложении одно придаточное оказалось внутри другого придаточного. Такое подчинение называется последовательным. Первый вопрос от главной части мы сначала будем задавать к придаточному, которое стоит в конце – (я поеду с тобой), оно будет придаточным первой степени. Это придаточное связано с главным предложением союзом «что». Придаточное второй степени (если ты поедешь) оказалось внутри придаточного первой степени, а связывает их союз «если». Подсказка: из такого предложения придаточное второй степени (если ты поедешь) можно убрать, не разрушая при этом синтаксическую конструкцию: А я тебе говорю, что... я поеду с тобой.

Убираемся правильно Принято считать, что формат -ся выражает только направленность действия на самого себя. Однако это не совсем так. Например, глагол «убираться» с частицей -ся не обозначает возвратность в прямом его смысле – убрать себя. В значении этого слова заключено действие, которое совершает лицо в своих интересах. К таким же глаголам с косвенно-возвратными значениям относятся: запасаться, плакаться, стучаться. Несмотря на то, что никаких нарушений нормы при образовании этой формы нет, словари отмечают, что слово «убраться» относится к разговорному стилю. Поэтому употреблять его желательно в бытовом общении, а не официальной речи.

Вводное или не вводное? Различить вводные конструкции не всегда легко. Главное правило – стоит учитывать, что вводное слово не является членом предложения. Они не связаны синтаксической связью с остальной частью предложения. Вторая подсказка – вводные слова обычно стоят в начале (реже – в конце) предложения. Сравните: 1) В принципе Все дело в принципе (дополнение). Ты в принципе прав (обстоятельство). В принципе, не стоило бы этого делать (вводное слово). 2) Вообще Я вообще не люблю мороженого (обстоятельство степени). Вообще, я не люблю мороженого (вводное слово).

Ихний В литературном языке для формы 3 лица множественного числа используется форма ИХ. Их книга, их обязанности, это не их дело. Однако в разговорной речи распространена другая форма местоименного прилагательного – ихний, ихняя, ихнее, ихние. Стоит учитывать, что форма «ихний» придает речи сниженную, просторечно-разговорную окраску. Также в речи встречаются формы слов его и ее: евонный и ейный. Эти варианты недопустимы в нейтральной устной речи.

Как правильно скучать? Еще немного о падежах. Как уже можно было заметить, старые нормы расшатываются, конкурируют с новым употреблением. Так произошло и со словосочетанием скучать по вам и скучать по вас. Скучаю по вас – старая норма, некоторые издания до сих пор рекомендуют ее как нормативную. В справочнике Розенталя указано, что «скучать по кому-чему» употребляется с существительными и местоимениями 3 лица: скучать по нему. Однако с существительными и местоимениями 1 и 2 лица множественного числа верным будет «скучать по ком»: скучаем по вас. Скучаю по вам – новая норма. И «Русская грамматика» 1980 рассматривает эти формы уже как вариативные. Иногда еще встречается вариант скучать за кем-либо. Он не является нормативным и выходит за рамки литературного.

Про запас Перед нами сочетание, равное фразеологизму. Состоит оно из простого непроизводного предлога «про» и существительного «запас». Так как слово запас было и остается самостоятельным словом, про запас пишем раздельно. Наречные сочетания, при написании которых действует это же правило: на бегу, на ходу, с разбегу.

Кто такая куздра и где она живет? Ошибочно полагать, что корень – это главная морфема в слове. А приставки, суффиксы и окончания играют роль второго плана. Чтобы доказать, что значима каждая часть слова, профессор Щерба придумал следующую фразу: Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка. Здесь несколько корней, которых нет в языке, они ничего не значат: глок, куздр, штек, будл… Однако к этим «пустым» корням профессор добавил настоящие служебные части слов. Тогда это предложение сразу обретает смысл, а мы, как носители языка, можем без труда понять его: Нечто женского рода в один приём совершило что-то над каким-то существом мужского рода, а потом начало что-то длительное вытворять с его детёнышем.

Что изучает лингвистика? В школьной программе она включает в себя изучение следующих разделов: • фонетика («phone» - звук) — изучает звучащую речь • морфемика («morfe» - форма) — состав слова, словообразование • лексикология («lexikos» - относящийся к слову, «logos» - учение) — словарный состав языка • морфология («morfe» - форма, «logos» - учение) — слова как части речи • синтаксис (построение, порядок, сочетание) — словосочетания и предложения. Вместе морфология и синтаксис составляют грамматику.

Спряжение глаголов (часть 2) Ко II спряжению относятся: • Глаголы с инфинитивом на -ить кроме: брить, зиждиться, стелить (это глаголы l спряжения) • Глаголы-исключения на -еть и -ать: видеть, слышать, ненавидеть, гнать, дышать, держать, смотреть, зависеть, обидеть, терпеть и вертеть (несмотря на гласную в окончаниях, это глаголы II спряжения) Все остальные глаголы относятся к I спряжению.

Спряжение глаголов (часть 1) Чтобы выбрать правильную букву в окончании глагола, нужно: 1) Поставить глагол в неопределённую форму того же вида Совершенный вид: бросите – бросить 2) Определить, какая буква гласного стоит перед -ть Бросить – буква «И» 3) По гласной букве определяем спряжение глагола, учитывая исключения В окончаниях глаголов II спряжения пишется буква «И», в 3 лице множественного числа – «А или Я». Бросить – глагол II спряжения

Уникальные междометия Эти слова не относятся ни к служебным, ни к самостоятельным частям речи. Междометия передают чувства, настроения, побуждения, но не называют их: вау, ах, ау, тсс, кыш и другие. Все вежливые слова, которые вы знаете – тоже междометия: здравствуйте, спасибо, будь добр, извините. Повторяющиеся в междометии слова пишутся через дефис: ой-ой-ой, хм-хм. В письменной речи большинство междометий выделяются запятыми: Боже, что я наделал… Передайте, пожалуйста, эти документы. Никуда не пойду, баста! Однако на это правило есть несколько исключений, о которых мы расскажем чуть позже.

Хорошилище идет по гульбищу В начале XIX века проходила борьба за избавление русского языка от иноязычных слов. А самым ярким ее представителем до сих пор считается адмирал Шишков. Шишков предлагал заменять иностранные слова слова на исконно русские, а именно – на слова, сконструированные по славянским моделям. Так, в языке появились следующие неологизмы: • Мокроступы – калоши • Топталище – тротуар • Водомет – фонтан • Книжница – библиотека • Тихогром – фортепиано • Позорище – театр • Двоица – пара • Переклитка – попугай

Несколько устойчивых выражений, которые основаны на мифах Древней Греции: • Троянский конь — скрытая ловушка. По легенде, в деревянном коне спрятались греки, чтобы завоевать Трою. • Ящик Пандоры — источник несчастий и бед. Зевс послал на землю женщину по имени Пандора и дал ей ларец, в котором содержались все человеческие несчастья. Открыть ящик Пандоры – значит выпустить беды на волю. • Кануть в лету — оказаться забытым. Лета — в древнегреческой мифологии река в царстве мертвых, которым правил бог Аид.

Выглядит как предлог Если вы хотите в конце сочинения обобщить все, о чем говорили, то словоформа «в заключение» будет иметь окончание -е. А в предложении будет выполнять функцию обстоятельства времени с соответствующим вопросом. (Когда?) В заключение хочу подчеркнуть… Но! Если у «в заключении» есть зависимое слово, то это будет существительное в предложном падеже с окончанием -и. В предложении станет обстоятельством места. В заключении (каком?) сочинения хочется добавить…