Учитель русского | Русский язык

Встреча союзов (часть 2) В этом примере запятая между союзами «что» и «если» уже отсутствует. 2. [А я тебе говорю], (что (если ты поедешь), то я поеду с тобой). Здесь появляется «то» – это вторая часть составного союза: «если…то». Таким образом, союз «что» присоединяет конструкцию из двух частей, связанных союзом если…то. Подсказка: мы не можем опустить придаточную часть (если ты поедешь). Так как сохранившееся «то» повлияет на весь смысл предложения.

Круглый стол «Приёмные дети в школьной среде: проблемы и пути решения»   Фонд «Волонтёры в помощь детям-сиротам» приглашает специалистов, работающих с замещающими семьями и приёмными детьми, а также сотрудников образовательных организаций: учителей, психологов, социальных педагогов, завучей - на круглый стол «Приёмные дети в школьной среде: проблемы и пути решения».   На круглом столе фонд: • представит результаты большого исследования школьных проблем, с которыми сталкиваются приёмные дети; • презентует методические материалы, которые составлены по итогам исследования; • обсудит школьные проблемы приёмных детей.   Формат: очно и онлайн, участие бесплатное Место (для очного участия): Москва, Шелепихинская набережная, д. 2А, стр. 3, аудитория 108, «Точка кипения МГППУ» Дата и время: 23 октября, 11:00–14:00 (мск) РЕГИСТРАЦИЯ: leader-id.ru/events/617047 Если у вас возникли проблемы с регистрацией на Leader-ID, зарегистрируйтесь по этой ссылке: bf-volontery-v-pomo-event.timepad.ru/event/4165 Или напишите на почту cherbukasova@mail.ru

Встреча союзов (часть 1) В сложных предложениях может встретиться сочетание двух подчинительных союзов. В таких случаях бывает сложно определить, где стоит поставить запятую. Рассмотрим 2 варианта: 1. [А я тебе говорю], 1(что, 2(если ты поедешь), я поеду с тобой). В этом предложении одно придаточное оказалось внутри другого придаточного. Такое подчинение называется последовательным. Первый вопрос от главной части мы сначала будем задавать к придаточному, которое стоит в конце – (я поеду с тобой), оно будет придаточным первой степени. Это придаточное связано с главным предложением союзом «что». Придаточное второй степени (если ты поедешь) оказалось внутри придаточного первой степени, а связывает их союз «если». Подсказка: из такого предложения придаточное второй степени (если ты поедешь) можно убрать, не разрушая при этом синтаксическую конструкцию: А я тебе говорю, что... я поеду с тобой.

Развивайся играя Платформа Wikium — сервис для тренировки памяти, внимания и мышления. Система автоматически адаптируется под вашу успеваемость и составляет индивидуальную программу занятий. Всего 10-15 минут в день дают улучшение работоспособности, скорости обучения и концентрации. Также вы можете овладеть конкретным навыком в короткие сроки на специализированном курсе: • Развитие внимания; • Скорочтение; • Эмоциональный интеллект; • Эффективное общение; • И многие другие полезные курсы. Занятия на Викиум — крайне полезная привычка, присоединяйтесь и вы: wikium.ru

Убираемся правильно Принято считать, что формат -ся выражает только направленность действия на самого себя. Однако это не совсем так. Например, глагол «убираться» с частицей -ся не обозначает возвратность в прямом его смысле – убрать себя. В значении этого слова заключено действие, которое совершает лицо в своих интересах. К таким же глаголам с косвенно-возвратными значениям относятся: запасаться, плакаться, стучаться. Несмотря на то, что никаких нарушений нормы при образовании этой формы нет, словари отмечают, что слово «убраться» относится к разговорному стилю. Поэтому употреблять его желательно в бытовом общении, а не официальной речи.

Премьера нового сезона «Мой музей. Русские художники» — на телеканале «О!» Известный культурный проект возвращается на телеэкраны. В новом сезоне, снятом в Государственной Третьяковской галерее, дети ведут зрителей в музей и рассказывают о любимых работах русских художников. 24 премьерных выпуска будут показаны эксклюзивно на детском познавательном телеканале «О!» с 19 октября по будням в 17:20.   Главная задача проекта — не просто познакомить детей с шедеврами русской живописи, но и расширить их кругозор и укрепить эмоциональную связь с родным искусством. Благодаря уникальному формату «дети — детям», слова юных рассказчиков легко воспринимаются сверстниками у экрана, а сам проект становится увлекательным и понятным для каждого ребёнка. Проект реализуется при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.

Вводное или не вводное? Различить вводные конструкции не всегда легко. Главное правило – стоит учитывать, что вводное слово не является членом предложения. Они не связаны синтаксической связью с остальной частью предложения. Вторая подсказка – вводные слова обычно стоят в начале (реже – в конце) предложения. Сравните: 1) В принципе Все дело в принципе (дополнение). Ты в принципе прав (обстоятельство). В принципе, не стоило бы этого делать (вводное слово). 2) Вообще Я вообще не люблю мороженого (обстоятельство степени). Вообще, я не люблю мороженого (вводное слово).

Ихний В литературном языке для формы 3 лица множественного числа используется форма ИХ. Их книга, их обязанности, это не их дело. Однако в разговорной речи распространена другая форма местоименного прилагательного – ихний, ихняя, ихнее, ихние. Стоит учитывать, что форма «ихний» придает речи сниженную, просторечно-разговорную окраску. Также в речи встречаются формы слов его и ее: евонный и ейный. Эти варианты недопустимы в нейтральной устной речи.

Как правильно скучать? Еще немного о падежах. Как уже можно было заметить, старые нормы расшатываются, конкурируют с новым употреблением. Так произошло и со словосочетанием скучать по вам и скучать по вас. Скучаю по вас – старая норма, некоторые издания до сих пор рекомендуют ее как нормативную. В справочнике Розенталя указано, что «скучать по кому-чему» употребляется с существительными и местоимениями 3 лица: скучать по нему. Однако с существительными и местоимениями 1 и 2 лица множественного числа верным будет «скучать по ком»: скучаем по вас. Скучаю по вам – новая норма. И «Русская грамматика» 1980 рассматривает эти формы уже как вариативные. Иногда еще встречается вариант скучать за кем-либо. Он не является нормативным и выходит за рамки литературного.

Про запас Перед нами сочетание, равное фразеологизму. Состоит оно из простого непроизводного предлога «про» и существительного «запас». Так как слово запас было и остается самостоятельным словом, про запас пишем раздельно. Наречные сочетания, при написании которых действует это же правило: на бегу, на ходу, с разбегу.

Кто такая куздра и где она живет? Ошибочно полагать, что корень – это главная морфема в слове. А приставки, суффиксы и окончания играют роль второго плана. Чтобы доказать, что значима каждая часть слова, профессор Щерба придумал следующую фразу: Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокрёнка. Здесь несколько корней, которых нет в языке, они ничего не значат: глок, куздр, штек, будл… Однако к этим «пустым» корням профессор добавил настоящие служебные части слов. Тогда это предложение сразу обретает смысл, а мы, как носители языка, можем без труда понять его: Нечто женского рода в один приём совершило что-то над каким-то существом мужского рода, а потом начало что-то длительное вытворять с его детёнышем.

Что изучает лингвистика? В школьной программе она включает в себя изучение следующих разделов: • фонетика («phone» - звук) — изучает звучащую речь • морфемика («morfe» - форма) — состав слова, словообразование • лексикология («lexikos» - относящийся к слову, «logos» - учение) — словарный состав языка • морфология («morfe» - форма, «logos» - учение) — слова как части речи • синтаксис (построение, порядок, сочетание) — словосочетания и предложения. Вместе морфология и синтаксис составляют грамматику.

Спряжение глаголов (часть 2) Ко II спряжению относятся: • Глаголы с инфинитивом на -ить кроме: брить, зиждиться, стелить (это глаголы l спряжения) • Глаголы-исключения на -еть и -ать: видеть, слышать, ненавидеть, гнать, дышать, держать, смотреть, зависеть, обидеть, терпеть и вертеть (несмотря на гласную в окончаниях, это глаголы II спряжения) Все остальные глаголы относятся к I спряжению.

Спряжение глаголов (часть 1) Чтобы выбрать правильную букву в окончании глагола, нужно: 1) Поставить глагол в неопределённую форму того же вида Совершенный вид: бросите – бросить 2) Определить, какая буква гласного стоит перед -ть Бросить – буква «И» 3) По гласной букве определяем спряжение глагола, учитывая исключения В окончаниях глаголов II спряжения пишется буква «И», в 3 лице множественного числа – «А или Я». Бросить – глагол II спряжения

Уникальные междометия Эти слова не относятся ни к служебным, ни к самостоятельным частям речи. Междометия передают чувства, настроения, побуждения, но не называют их: вау, ах, ау, тсс, кыш и другие. Все вежливые слова, которые вы знаете – тоже междометия: здравствуйте, спасибо, будь добр, извините. Повторяющиеся в междометии слова пишутся через дефис: ой-ой-ой, хм-хм. В письменной речи большинство междометий выделяются запятыми: Боже, что я наделал… Передайте, пожалуйста, эти документы. Никуда не пойду, баста! Однако на это правило есть несколько исключений, о которых мы расскажем чуть позже.

Хорошилище идет по гульбищу В начале XIX века проходила борьба за избавление русского языка от иноязычных слов. А самым ярким ее представителем до сих пор считается адмирал Шишков. Шишков предлагал заменять иностранные слова слова на исконно русские, а именно – на слова, сконструированные по славянским моделям. Так, в языке появились следующие неологизмы: • Мокроступы – калоши • Топталище – тротуар • Водомет – фонтан • Книжница – библиотека • Тихогром – фортепиано • Позорище – театр • Двоица – пара • Переклитка – попугай

Несколько устойчивых выражений, которые основаны на мифах Древней Греции: • Троянский конь — скрытая ловушка. По легенде, в деревянном коне спрятались греки, чтобы завоевать Трою. • Ящик Пандоры — источник несчастий и бед. Зевс послал на землю женщину по имени Пандора и дал ей ларец, в котором содержались все человеческие несчастья. Открыть ящик Пандоры – значит выпустить беды на волю. • Кануть в лету — оказаться забытым. Лета — в древнегреческой мифологии река в царстве мертвых, которым правил бог Аид.