Образование, которое мы заслужили

Не изобретайте велосипед Не всегда нужно придумывать что-то новое. Часто эффективнее посмотреть, какие решения уже работают на рынке, и использовать этот опыт в своей работе. ▪️Особенно это актуально для продвижения в соцсетях. Сегодня с помощью ИИ можно отслеживать популярный контент, анализировать форматы и находить идеи для собственных публикаций. Вручную просматривать сотни роликов в поисках удачных примеров — долго и неэффективно. А тестировать идеи наугад — значит тратить бюджет на гипотезы, которые можно было проверить заранее. ▪️В продвижении в соцсетях важно не просто регулярно выпускать контент, а понимать, какие ролики действительно привлекают внимание аудитории и потенциальных клиентов. Но чтобы найти такие форматы, не обязательно анализировать все вручную или каждый раз придумывать идеи с нуля. ▪️Решил посмотреть, какие инструменты уже есть на рынке. Оказалось, существуют даже бесплатные сервисы, например TikTok Spy, который специализируется на EdTech. Посмотрел несколько роликов по запросу «уроки английского для взрослых» и обратил внимание, насколько изменились подходы к продвижению даже в такой привычной нише. Это еще раз показывает, сколько полезного можно найти, если изучать не только собственные результаты, но и то, что уже работает у других. Реклама. ООО «101», ИНН: 7706798634, erid: 2W5zFGFSpYz

Маркетинг образования по четвергам от канала «Продаю диплом» В маркетинге принято оценивать обещания с точки зрения их привлекательности для аудитории. Насколько убедительно звучит предложение? Отличает ли оно продукт от конкурентов? Поможет ли увеличить конверсию в покупку? Но у каждого маркетингового обещания есть ещё одна характеристика, которую гораздо реже обсуждают, — стоимость его выполнения. Например, образовательный проект обещает индивидуальный подход, гибкую траекторию обучения и постоянную обратную связь от преподавателей. Для потенциального студента всё это выглядит как вполне убедительный набор преимуществ. Но для бизнеса каждое такое обещание означает дополнительные часы работы методистов, преподавателей и службы поддержки, а иногда и необходимость менять саму организацию образовательного процесса. Возникает интересный парадокс: маркетинговая команда может успешно повысить конверсию, одновременно ухудшив экономику продукта. Причём обнаружится это не сразу, а когда количество студентов увеличится и выполнение обещаний потребует существенно больше ресурсов. Особенно опасны формулировки, которые выглядят почти бесплатными. Например, «поможем на каждом этапе обучения» или «подстроимся под индивидуальные потребности». За ними редко стоит конкретный расчёт того, сколько обращений, консультаций и нестандартных ситуаций сможет обслужить команда. Это не означает, что от сильных обещаний нужно отказываться. Наоборот, именно они часто становятся основой конкурентного преимущества. Но их стоимость должна учитываться при проектировании продукта, ценообразовании и планировании роста, а не обнаруживаться после запуска очередного потока. Поэтому хороший продуктовый маркетинг должен отвечать не только на вопрос, что компания может убедительно пообещать аудитории, но и на вопрос, сколько будет стоить выполнить это обещание для каждого следующего клиента. Потому что маркетинговое обещание — это не просто аргумент для продажи. Это обязательство, которое продукту придётся выполнять за собственный счёт.

🤖 ИИ вместо репетитора: как учиться в 3 раза эффективнее? Нейросети могут не только решать домашку, но и помогать изучать новые темы, практиковать иностранные языки и разбираться в сложных вопросах! 📅 29 октября в 17:00 платформа «Содружество» приглашает школьников и студентов на бесплатный вебинар об использовании ИИ в учебе. 🎤 Спикер — Дмитрий Сошников, эксперт по ИИ, кандидат физико-математических наук, экс-сотрудник Microsoft и технический руководитель лаборатории ИИ Школы дизайна НИУ ВШЭ. На вебинаре узнаем, как эффективно учиться с нейросетями, использовать голосовые модели и почему ИИ не заменит любознательность. Вебинар абсолютно бесплатный. И нет, это не начало воронки продаж. Да, так тоже бывает! 🤓 👉 Зарегистрироваться на вебинар

ПАПКА, КОТОРАЯ ЗАМЕНИТ ВАМ MBA, КАРЬЕРНОГО КОУЧА И HR-ОТДЕЛ Тут нет случайных каналов, только практики: HR-директора, топ-менеджеры, карьерные консультанты, предприниматели и бизнес-юристы. Они делятся тем, о чём обычно не говорят на собеседованиях и планерках Что внутри: - Карьера - HR - Управление - Руководителям - Бизнес Кому пригодится папка: ▪️Специалистам, которые засиделись на одной должности и хотят расти ▪️Тем, кто ищет работу или собирается сменить профессию ▪️HR-специалистам и рекрутерам: тут свежие инструменты, тренды и живые кейсы ▪️Новым руководителям, которые не понимают, как управлять бывшими коллегами ▪️Опытным управленцам, чтобы прокачать лидерство и стратегическое мышление ▪️Предпринимателям и собственникам, которые строят команду и систему в бизнесе ▪️Фрилансерам и экспертам, которые хотят дорого продавать свои услуги Подарок: Множество подарков от участников папки😊 Папка открыта 72 часа‼️. Сохраните её, пока ссылка работает! ЗАБРАТЬ ПАПКУ + ПОДАРОК

GetCourse: оборот онлайн-школ в детской нише вырос втрое за пять лет С 2020 по сентябрь 2026 года онлайн-школы в сфере детского образования заработали 44,6 млрд рублей. По данным GetCourse, с 2020 по 2025 год годовой оборот сегмента увеличился с 2,8 до 9 млрд рублей, а средний оборот одной школы — с 2,8 до 7,7 млн рублей. ▪️При этом рынок продолжает расти, хотя темпы замедляются: если в 2021 году оборот увеличился на 78%, а в 2023-м — на 58%, то в 2024 и 2025 годах рост составил 15% и 4% соответственно. За первые девять месяцев 2026 года сегмент заработал 6,68 млрд рублей. Что еще показала аналитика GetCourse: ▪️Родители готовы платить больше. Средний чек за онлайн-курс вырос с 2540 рублей в 2020 году до 6681 рубля в 2025-м. За первые девять месяцев 2026 года он приблизился к 8 тыс. рублей. ▪️Покупатели возвращаются за новыми курсами. С 2023 года количество покупок держится на уровне 1,3 млн в год. На одного покупателя приходится не менее двух заказов ежегодно. ▪️Школьное образование занимает все большую долю рынка. В 2026 году 32% онлайн-школ специализируются на школьных предметах, иностранных языках и подготовке к экзаменам. В 2020 году доля этого направления составляла 25%. ▪️Растет спрос на практические решения для родителей. Доля проектов, посвящённых уходу за младенцами, увеличилась с 12% в 2023 году до 18% в 2026-м. Такие курсы помогают решать конкретные задачи: наладить сон ребёнка, ввести прикорм или выстроить режим дня. ▪️Развивается обучение самих педагогов. Оборот проектов, направленных на профессиональное развитие репетиторов, вырос с 350 млн рублей в 2023 году до 554 млн в 2026-м — на 59%. Сегодня среди онлайн-школ детского сегмента также востребованы курсы по воспитанию и детской психологии (23%), подготовке к беременности и родам (14%), а также развитию детских навыков и способностей (18%). Образование, которое мы заслужили в МАХ

Рубрика научного подхода от Осипова Михаила и его канала Лаборатория онлайн-обучения Мы привыкли считать лень одной из причин низкой учебной мотивации, невнимательности, неудовлетворительных результатов обучения и т.д. Но всегда ли то, что мы называем ленью, действительно вредит обучению? Ведь существует даже выражение «Лень — двигатель прогресса». Поэтому предлагаю рассмотреть три ситуации, в которых «лень» может оказаться полезной для обучающегося. Во-первых, эволюционно так сложилось, что лень срабатывает тогда, когда мы рискуем потратить силы на бесперспективные задачи. Проще говоря, она защищает нас от усталости, помогая восстанавливаться. Например, студент готовится к экзамену по социологии 3 часа подряд. В какой-то момент он чувствует, что больше не может нормально сосредоточиться на учебном материале (внимание становится неустойчивым). Начинает лениться (или прокрастинировать). Это как раз тот самый момент, когда мозг намекает на отдых. Соответственно, небольшой перерыв, позволяет ему вернуться к учебе с новыми силами. Нейробиологические аспекты лени тесно связаны с системами мотивации и вознаграждения в мозге. Например, студент видит перед собой учебную задачу по интегралам, то тут же взвешивает риски и награды, которые получит после её выполнения. Классический бихевиоризм — чем больше награды и меньше усилий, тем быстрее мозг возьмётся за задачу. Во-вторых, лень помогает креативности. Безусловно, сама по себе лень не рождает гениальные идеи, но существуют определенные состояния, которые мы часто называем «ленью», они могут быть катализатором креативности. Иными словами, лень подталкивает на то, чтобы человек тратил свои усилия для решение задачи новыми путями. Например, «ленивый» студент курса по проектному менеджменту потратит минуты на поиск приложения, которое распознает текст с фото и преобразует его в документ, чтобы сэкономить себе время для более сложных, проектных задач. В-третьих, лень помогает выполнять задачи на оптимальном уровне. Порой у студентов слишком завышенные требования к учебной задаче, им хочется выполнить её как можно идеальнее. Лень как раз помогает остановиться и провести рефлексию с позиции «А нужно ли доводить дело до идеала?». Например, студент пишет эссе по организационному менеджменту. Перфекционистский подход направлен на то, что потратить несколько часов только на подбор «идеального» шрифта и выравнивание полей. «Ленивый» (или разумный) студент осознает, что эти детали сильно не повлияют на оценку, поэтому фокусируется на структуре, содержании и раскрытии самой темы. То есть он сделает работу достаточно хорошо, чтобы получить высокий балл, но не идеально, сэкономив время для других (более важных) задач по написанию эссе. Сохраняет ли лень учебную мотивацию в данном случае? Да. Коллеги, а какие ещё вы видите положительные стороны в лени для обучающегося❓

Диплом под запись: Руконтекст встал на сторону студентов В сентябре анонсировали «Антиплагиат 2.0»: к зимней сессии вузы смогут перевести курсовые и дипломы в онлайн-редактор, а система будет записывать каждую правку, вставку и время работы. ИИ можно, но придётся объяснить, для чего. На новость отреагировали в Руконтексте, другом разработчике систем поиска заимствований. Казалось бы, им больше данных о студенте только на пользу. Но они с этой моделью не согласны, и многие их доводы – про студентов. ▪️Защищать придётся себя, а не работу. С отчётом о проверке текста можно спорить: вот фрагмент, вот источник. С журналом спорить не о чем, правки ведь были. Остаётся объяснять, почему ты писал именно так. ▪️ Под подозрением окажется честный студент. Набрасываешь мысли в заметках, по пять раз переписываешь абзац или написал главу за четыре часа? Для журнала это может выглядеть странно, хотя работа твоя. ▪️ Черновой процесс станет публичным. Как ты думаешь, где сомневаешься, сколько раз переписываешь – обычно это остаётся за закрытой дверью. ▪️ ИИ станет страшно использовать даже честно. Под записью избегаешь всего, что похоже на нарушение, даже нормальной работы с нейросетью. Вместо наблюдения в Руконтексте предлагают проверять сам текст: показывать совпавший фрагмент рядом с источником, а спорное место разбирать со студентом. Ты объясняешь, откуда фрагмент, и если объяснение принято, пометка меняется. Главное, чтобы мысль была твоей. Сомневаются и представители вузов. Эксперт НИЯУ МИФИ считает такую проверку нецелесообразной для диссертаций, представитель МАИ называет её избыточной, коллега из ПГУТИ ждёт колоссальной нагрузки на кафедры. А Фёдор Ковалев из УрФУ напоминает: опытному преподавателю хватит одного-двух вопросов, чтобы понять, сам ли ты писал работу. Подробнее на сайте — РБК.

Как изменится работа к 2031 году: ИИ заберет часть задач, а навыки общения станут менее востребованными СберУниверситет представил исследование «Будущее корпоративного образования. Горизонт 2031». Исследователи оценили, как развитие технологий изменит задачи сотрудников и навыки, необходимые для работы. Что изменится? ▪️ИИ будет выполнять часть работы самостоятельно. По прогнозам, он сможет брать на себя основную часть 30% задач начинающих специалистов, 19% задач опытных сотрудников и 13% задач руководителей. ▪️Общение станет менее востребованным в рабочих задачах. Особенно сильно это затронет начинающих специалистов: потребность в умении строить отношения снизится на 27%. У опытных сотрудников показатель уменьшится на 13%, а у руководителей потребность в создании и развитии команды — на 10%. ▪️Контролировать ИИ придется чаще. Доля задач, в которых человеку необходимо проверять и принимать результаты работы искусственного интеллекта, вырастет с 68% до 80%. А необходимость задавать ИИ правила и ограничения увеличится с 18% до 32%. ▪️Руководителям потребуется больше творческого мышления. По оценке учёных, его востребованность в управленческих задачах вырастет на 21%. Также возрастёт значение способности к саморазвитию. Как теперь учиться? Исследователи предлагают распределять время на развитие следующим образом: — 50% — обучение вместе с другими людьми; — 33% — обучение с ИИ; — 17% — самостоятельная работа. Особое значение авторы исследования придают рефлексии — умению анализировать собственный опыт и обсуждать его с другими. Образование, которое мы заслужили в МАХ

🎓 Минпросвещения планирует обновить программы для старших классов Предполагается, что школы смогут точнее учитывать интересы учеников. Правила начнут применять с 2027/28 учебного года, поэтому ещё есть время, чтобы подготовиться к нововведениям: без спешки изучить изменения и продумать, как превратить их в понятные занятия. А существенную часть нагрузки уже сейчас можно спокойно делегировать ИИ. На курсе «Нейросети в образовании» от Академии Эдюсон вы научитесь быстро подстраивать материалы под обновлённые требования, создавать проверочные тесты и анализировать прогресс учащихся. Так соберёте целый набор практических шаблонов и персональную ИИ-систему для ускорения работы. Всё онлайн, с нуля и в своём темпе. В Эдюсон стартовала «Чёрная пятница»: запишитесь на обучение с промокодом ОБРАЗОВАНИЕ и получите рекордную скидку 72% + курс по презентациям в Power Point в подарок. Реклама ООО «Эдюсон», ИНН 7729779476, erid: 2W5zFK2cSfT

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования Kodable – программирование для детей 4-10 лет. Сначала ребёнок ведёт пушистого пришельца по лабиринту стрелками, затем появляются условия, циклы и функции, а в старших уровнях он пишет настоящий JavaScript

МГУ, СПбГУ и МФТИ вошли в сотню лучших вузов мира Три российских университета попали в топ-100 Московского международного рейтинга «Три миссии университета» за 2026 год. ▪️МГУ имени М. В. Ломоносова занял 17-е место, Санкт-Петербургский государственный университет — 48-е, а Московский физико-технический институт — 63-е. ▪️Всего в рейтинг вошли 2000 университетов из 111 стран. Россия представлена 151 вузом — на пять меньше, чем годом ранее. ▪️В топ-300 также оказались НИУ ВШЭ (143-е место), МИФИ (184-е), Новосибирский государственный университет (233-е) и МГТУ имени Баумана (287-е). Последние два вуза улучшили свои позиции по сравнению с прошлым годом. ▪️Первое место в рейтинге занял Гарвардский университет, второе — Массачусетский технологический институт (MIT), третье и четвёртое — британские Оксфорд и Кембридж. Рейтинг оценивает университеты по трём направлениям: качество образования, научная деятельность и взаимодействие с обществом. При составлении учитывают объективные показатели, а репутационные опросы не используют. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Нейросети уже помогают искать работу, развиваться в профессии и планировать карьеру. Но насколько часто работодатели ждут от кандидатов умения работать с ИИ? Нетология и Авито Работа изучили, как соискатели используют нейросети, часто ли встречают требования к ИИ-навыкам в вакансиях и в каких сферах цифровые инструменты особенно востребованы. В опросе приняли участие более 7 000 трудоустроенных россиян. Результаты и главные выводы — в карточках. А как специалисты используют ИИ в рабочих задачах и какие возможности нейросети открывают для профессионального роста — читайте во второй части исследования в канале @netology_ru.

Сон помогает студентам учиться лучше — показал эксперимент Исследователи из университетов Питтсбурга, Карнеги — Меллона и Калифорнийского университета в Сан-Диего выяснили, что увеличение продолжительности сна может положительно влиять на академические результаты студентов. ▪️В эксперименте участвовали американские студенты. В течение четырех недель одной из групп напоминали о времени отхода ко сну, сообщали о результатах сна и предлагали небольшое вознаграждение за сон продолжительностью не менее семи часов в будние дни. ▪️В результате доля ночей, когда участники спали не менее семи часов, выросла на 26%, а средняя продолжительность сна увеличилась на 19 минут. При этом студенты показали лучшие результаты по итогам семестра: эффект составил 0,10–0,11 стандартного отклонения. ▪️Однако после завершения эксперимента эффект на продолжительность сна стал слабее, а преимущество немедленного вознаграждения перед другими методами перестало быть заметным. Это указывает на то, что сформировать устойчивую привычку не так просто. ▪️Авторы считают, что помощь студентам в организации сна может стать относительно недорогим способом улучшить образовательные результаты. Исследование напоминает: на успеваемость влияет не только то, сколько времени студент проводит за учебниками, но и то, насколько хорошо он отдыхает. Образование, которое мы заслужили в МАХ

Свежая подборка заметных новостей и исследований образования, а также текстов, которые попадались мне! Здесь, как всегда, мои посты (вдруг вы пропустили) и не только. ▪️Зарплаты преподавателей вузов планируют индексировать до 2029 года ▪️Матвиенко предложила отменить устаревшие специальности в вузах ▪️Слуцкий предложил платить учителям не ниже 1,5 средней зарплаты по региону ▪️В России введут новые правила стажировок: договоры до полугода и обязательные наставники ▪️Подготовка к экзаменам остается одним из главных драйверов российского edtech ▪️Средний балл ЕГЭ поступивших по целевой квоте вырос на 2,1 пункта ▪️«Руконтекст» запустил ИИ-помощника для научных работ ▪️Минкульт сможет запрещать непрофильным вузам открывать творческие направления ▪️В «МЭШ» родители смогут просматривать контрольные и проверочные работы детей ▪️Еженедельный обзор вакансий Образование, которое мы заслужили в МАХ #ЗаслуженныйДайджест

В Москве построят семь флагманских колледжей: первые четыре — до конца 2029 года В ближайшие годы в Москве планируют создать семь современных колледжей за счет городского бюджета. Они будут готовить специалистов для разных отраслей — от информационных технологий и промышленности до медицины и строительства. Первые четыре колледжа планируют построить до конца 2029 года: ▪️Суперколледж в Коммунарке — объединит сразу несколько направлений: строительство, ИТ, креативные индустрии, транспорт, финансы, образование и другие сферы. ▪️Техноколледж в Южном Тушине — сосредоточится на строительстве, промышленности, в том числе медицинской и химической, ИТ и транспорте. ▪️Медицинский колледж в Сколково — будет готовить специалистов по сестринскому и лечебному делу, акушерству и ортопедической стоматологии. ▪️ИТ-колледж в Филёвском парке — сделает акцент на подготовке специалистов в сфере информационных технологий. Развитие системы колледжей — это еще и ответ на потребность рынка труда в квалифицированных кадрах. Важно, чтобы современные здания и оборудование дополнялись качественной практической подготовкой и сотрудничеством с работодателями. Тогда выпускникам будет проще перейти от учёбы к реальной работе. Telegram Градостроительный комплекс Москвы 💡 Знаете, что такое инвестиции в будущее? И нет, это не про деньги. Настоящие инвестиции в будущее = высококвалифицированные специалисты. Поэтому в планах на ближайшие годы — за счёт средств города построить в Москве 7 флагманских колледжей самого разного…